《Canadian Journal For The Scholarship Of Teaching And Learning》出版語言：English/French，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。

該雜志是一本由Society for Teaching and Learning in Higher Education出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊，出版語言：English/French，專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域，重點(diǎn)介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。

《加拿大教學(xué)與學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金雜志》通過電子在線的方式傳播，旨在推進(jìn)教學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)展與交流。它為學(xué)者和教育工作者提供了一個(gè)重要的平臺(tái)，以分享關(guān)于教學(xué)和學(xué)習(xí)的研究成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)新觀點(diǎn)。

其涵蓋的內(nèi)容廣泛，涉及教學(xué)學(xué)術(shù)的各個(gè)方面。具體包括教學(xué)實(shí)踐中的問題研究、教學(xué)方法和策略的探討、不同學(xué)科的教學(xué)案例分析、教學(xué)與學(xué)習(xí)的理論研究等。例如，對(duì)跨學(xué)科課程開發(fā)的審視、學(xué)生在特定時(shí)期的學(xué)習(xí)安排與壓力研究、寫作中心對(duì)多語言學(xué)生支持項(xiàng)目的導(dǎo)師看法、不同環(huán)境中包容性教學(xué)實(shí)踐的觀點(diǎn)等。該期刊強(qiáng)調(diào)教學(xué)學(xué)術(shù)的專業(yè)性和研究性，鼓勵(lì)作者深入探討教學(xué)中的關(guān)鍵問題，并將研究結(jié)果與同行進(jìn)行交流和分享。通過嚴(yán)格的同行評(píng)審制度，確保所發(fā)表文章的質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值。

此外，關(guān)于《Canadian Journal For The Scholarship Of Teaching And Learning》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：

（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q4，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q4

聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯(cuò)誤，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們及時(shí)更正。