加拿大教學與學習獎學金雜志(Canadian Journal For The Scholarship Of Teaching And Learning)是一本由Society for Teaching and Learning in Higher Education出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區等級：Q4，2023年發布的影響因子為0.5，本刊為開放獲取期刊。
《加拿大教學與學習獎學金雜志》通過電子在線的方式傳播，旨在推進教學學術的發展與交流。它為學者和教育工作者提供了一個重要的平臺，以分享關于教學和學習的研究成果、實踐經驗以及創新觀點。
其涵蓋的內容廣泛，涉及教學學術的各個方面。具體包括教學實踐中的問題研究、教學方法和策略的探討、不同學科的教學案例分析、教學與學習的理論研究等。例如，對跨學科課程開發的審視、學生在特定時期的學習安排與壓力研究、寫作中心對多語言學生支持項目的導師看法、不同環境中包容性教學實踐的觀點等。該期刊強調教學學術的專業性和研究性，鼓勵作者深入探討教學中的關鍵問題，并將研究結果與同行進行交流和分享。通過嚴格的同行評審制度，確保所發表文章的質量和學術價值。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 579 / 756 |
23.5%
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| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 581 / 756 |
23.21%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。
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