關于《Revista De Investigacion En Educacion》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Revista De Investigacion En Educacion》雜志國際標準簡稱為Revista De Investigacion En Educacion，ISSN號：1697-5200，E-ISSN號：2172-3427。
該雜志由Universidade de Vigo - Facultad de Ciencias de la Educacion y del Deporte出版，出版語言為English。作為一本專注于Social Sciences-Education領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Revista De Investigacion En Educacion》雜志中文名稱為：教育研究雜志。
《教育研究雜志》是一本專注于教育研究領域的學術期刊。它為教育領域的學者、研究人員和專業人士提供了一個交流和分享研究成果的平臺。該期刊發表的文章內容涵蓋了各種教育相關的主題，例如教育理論、教學方法、課程設計、教育政策、學生發展、教師教育等。
具體范圍可能因期刊的側重點和編輯方針而有所不同。本期刊通常具有以下作用：1.促進教育研究的發展：推動新的研究思路和方法的產生。2.知識傳播：讓更多人了解教育領域的最新研究成果和實踐經驗。3.為教育決策提供依據：幫助教育政策制定者和管理者做出更明智的決策。4.學術交流：加強教育研究者之間的交流與合作。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q4。
Cite Score數據顯示，CiteScore：0.4，SJR：0.131，SNIP：0.303
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q4，排名：1396 / 1543，百分位：9%；
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