關(guān)于《Journal Of Public Affairs Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Journal Of Public Affairs Education》雜志國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱為J PUBLIC AFF EDUC，ISSN號：1523-6803，E-ISSN號：2328-9643。

該雜志由Taylor & Francis出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Journal Of Public Affairs Education》雜志中文名稱為：公共事務(wù)教育雜志。

《公共事務(wù)教育雜志》是一本專注于公共行政教育的同行評審學(xué)術(shù)期刊。該雜志旨在提供一個討論公共服務(wù)教育理論、實踐、課程開發(fā)和教學(xué)方法的論壇。它覆蓋了公共管理、政策分析、非營利組織管理等多個相關(guān)領(lǐng)域，并強(qiáng)調(diào)教育在公共事務(wù)中的作用。

作為公共行政教育領(lǐng)域的權(quán)威期刊，它為學(xué)術(shù)界和實踐界提供了一個交流最新研究成果的平臺。其特色在于其對公共服務(wù)教育的深入探討，以及對教育政策和管理實踐的緊密聯(lián)系。該雜志通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、案例研究、教學(xué)筆記和評論文章，促進(jìn)了公共行政教育領(lǐng)域的知識發(fā)展和專業(yè)成長。

JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域為Q1。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：5，SJR：0.513，SNIP：1.259

學(xué)科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：272 / 1543，百分位：82%； 大類：Social Sciences，小類：Public Administration，分區(qū)：Q1，排名：56 / 232，百分位：76%；

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