《Action Learning》國際標準刊號?ISSN：1476-7333，電子期刊的國際標準刊號：1476-7341。
出版語言：English
國際簡稱：ACTION LEARN
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
行動學(xué)習(xí)(Action Learning)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《行動學(xué)習(xí)》作為行動學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)燈塔，不僅聚焦于理論研究的深度與廣度，也著重于實踐應(yīng)用的有效性和創(chuàng)新性。它為全球的教育者、組織領(lǐng)導(dǎo)者、以及變革推動者提供了一個交流思想、分享經(jīng)驗、探索新知的國際平臺。
該期刊特別強調(diào)行動學(xué)習(xí)在解決復(fù)雜問題中的作用，如組織變革、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團隊協(xié)作、以及社會創(chuàng)新等。通過發(fā)表案例研究、實證分析、理論構(gòu)建和批判性討論，期刊促進了對行動學(xué)習(xí)過程和成果的深入理解，幫助讀者洞察行動學(xué)習(xí)如何促進個人和組織的成長。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為16篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1.1，CiteScore指數(shù)1.6，SJR指數(shù)0.24。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.6
- SJR：0.24
- SNIP：0.663
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 894 / 1543 |
42%
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| 大類：Social Sciences 小類：General Business, Management and Accounting | Q3 | 137 / 218 |
37%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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