《Applied Measurement In Education》國際標準刊號?ISSN：0895-7347，電子期刊的國際標準刊號：1532-4818。
創刊時間：1988年
出版周期：4 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：APPL MEAS EDUC
研究方向：Multiple
期刊定位與內容：
教育中的應用測量(Applied Measurement In Education)是一本由Taylor & Francis出版的學術刊物，主要報道Multiple相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1988年，出版周期4 issues/year。
《教育中的應用測量》發表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹教育學和教育研究的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
《應用教育測量》期刊致力于促進教育測量領域的學術研究與實踐應用之間的有效對話。它認識到，為了推動教育評估工具和方法的創新與發展，必須加強研究者和實踐者之間的交流與合作。期刊鼓勵發表那些能夠直接影響教育實踐的研究成果，包括新的測量模型、評估技術以及數據分析方法。
此外，該期刊還強調了對教育測量問題進行深入分析的重要性，旨在通過發表綜合性的綜述文章，為讀者提供關于特定主題的全面視角。這些綜述不僅回顧了現有文獻，還可能提出新的理論框架或方法論建議，以指導未來的研究和實踐。
出版周期與發文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發文量約為22篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q3，2023年發布的影響因子為1.1，CiteScore指數2.5，SJR指數0.705。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.5
- SJR：0.705
- SNIP：0.95
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 654 / 1543 |
57%
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| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 203 / 360 |
43%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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