《Teaching Philosophy》雜志拒稿后是可以轉投其他期刊的， 但需要注意以下幾點：

一、確認拒稿狀態：在轉投之前，作者必須確保文章確實已被《Teaching Philosophy》雜志拒稿。如果尚未收到明確的拒稿通知，建議耐心等待或主動向雜志社詢問審稿進度和結果。

二、修改論文：根據審稿意見修改論文，確保解決提出的問題，并改進論文的結構、方法、論證等方面。

三、轉刊操作建議

優先選擇同出版社期刊?：Philosophy Documentation Center旗下其他哲學雜志可能更易接收。?

選擇匹配度更高的期刊：參考JCR分區、影響因子、收稿方向，避免因“主題不符”再次被拒。

附修改說明?：轉投時建議提交針對前次拒稿意見的改進說明，提升通過率。

四、注意事項

避免一稿多投，保持耐心和信心。

《Teaching Philosophy》雜志概括

國際標準簡稱：TEACH PHILOS

出版商：Philosophy Documentation Center

出版語言：English

ISSN：0145-5788，E-ISSN：2153-6619

收錄數據庫：SCIE

學科領域：PHILOSOPHY（PHILOSOPHY）

期刊定位：專注于發表哲學領域的文章，旨在為研究人員提供該領域的最新研究成果和前沿動態。

《Teaching Philosophy》雜志審稿周期預計為： ，年發文量：約19篇，

《Teaching Philosophy》雜志數據

（1）影響因子

該雜志的影響因子為0.6，在哲學領域具有較高的學術影響力。

（2）分區情況

中科院分區：

大類學科：哲學4區。

小類學科：PHILOSOPHY哲學4區。

JCR分區：

按JIF指標學科分區分區：N/A區; 按JCI指標學科分區分區：Q2區;

（3）CiteScore

CiteScore數值為0.6，（ 小類學科：PHILOSOPHY，分區為Q2，百分位：59%。小類學科：PHILOSOPHY，分區為Q4，百分位：16%。)

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