《Teaching Philosophy》雜志屬于中科院分區(qū)：4區(qū)，影響因子是：0.6。
OA是否開放：未開放
Gold OA文章占比：0.00%
是否預警：否
出版語言：English
中科院分區(qū)信息：
從大類學科分區(qū)來看，《Teaching Philosophy》雜志在中科院最新升級版分區(qū)表中位于哲學4區(qū)。哲學是一個廣泛的學科領域，涵蓋了從哲學的各個層面。該雜志能夠躋身4區(qū)，足以證明其在哲學領域內的學術水平和影響力。
進一步細分到小類學科，該雜志則屬于PHILOSOPHY哲學領域，位于4區(qū)。
中科院分區(qū)信息
教學理念2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 哲學 | 4區(qū) |
PHILOSOPHY
哲學
|
4區(qū)
|
否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區(qū)的期刊累積學術影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
影響因子：0.6。從影響因子的角度來看，《Teaching Philosophy》雜志也表現(xiàn)出色，該雜志影響因子在不同年份有所波動，但總體呈上升趨勢，這種趨勢不僅反映了該雜志在學術界的影響力逐漸增強，也體現(xiàn)了其在推動PHILOSOPHY領域發(fā)展方面的積極作用。
從JCR分區(qū)信息的角度，
按JIF指標學科分區(qū)分為：PHILOSOPHY，分區(qū)：N/A，排名：N / A，百分位：0%；
按JCI指標學科分區(qū)分為：PHILOSOPHY，分區(qū)：Q2，排名：115 / 325，百分位：64.77%；
JCR分區(qū)信息
Teaching Philosophy（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PHILOSOPHY | AHCI | N/A | N / A |
0%
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| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PHILOSOPHY | AHCI | Q2 | 115 / 325 |
64.77%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
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