新課程評(píng)論雜志

省級(jí)期刊

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教育快捷分類

1304 發(fā)文量

304 總被引次數(shù)

8 H指數(shù)

1.7284 平均引文率

主管單位：中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)

創(chuàng)刊：2016

主辦單位：湖南人民出版社;湖南省新...

類別：教育綜合

國(guó)際刊號(hào)：2096-1324

周期：月刊

郵編：410005

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：43-1530/G4

語(yǔ)言：中文

主編：鄭艷(執(zhí)行)

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郵發(fā)：42-145

庫(kù)存：659

全年定價(jià)：￥280.00

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新課程評(píng)論雜志簡(jiǎn)介

《新課程評(píng)論》（CN:43-1530/G4）創(chuàng)刊于2016年，由中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，湖南人民出版社、湖南省新教材有限責(zé)任公司主辦的教育類綜合期刊。本刊著重反映學(xué)術(shù)科研成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究論文和問(wèn)題探討，從而促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。

《新課程評(píng)論》編輯意圖就是希望喚起更多的人聚焦農(nóng)村教育現(xiàn)狀，追問(wèn)農(nóng)村教育發(fā)展。為體現(xiàn)大教育的開(kāi)放性、多樣性，雜志欄目設(shè)置也充分考慮到社會(huì)價(jià)值、人文素養(yǎng)、獨(dú)立思考精神的傳播。

新課程評(píng)論發(fā)文方向

名家、專題、縱橫、研究、弦歌、環(huán)球

新課程評(píng)論雜志特色

①題名應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切，概括要旨，一般不超過(guò)20個(gè)字。

②參考文獻(xiàn)格式參照中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 7714 — 2015《信息與文獻(xiàn)文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行修改。

③關(guān)鍵詞是論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，是表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的自然語(yǔ)言詞匯。論文的關(guān)鍵詞是從其題名、層次標(biāo)題和正文中選出來(lái)的，能反映論文主題概念的詞或詞組。數(shù)量在3－8個(gè)（反映文章主要內(nèi)容的術(shù)語(yǔ)）。

④作者的姓名及其詳細(xì)通信地址、電話、傳真和Email。

⑤稿件格式：標(biāo)題、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

雜志收錄與榮譽(yù)

知網(wǎng)收錄(中)

維普收錄(中)

國(guó)家圖書館館藏

上海圖書館館藏

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）

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年度期刊評(píng)價(jià)報(bào)告 (本刊綜合數(shù)據(jù)對(duì)比及走勢(shì))

名詞解釋：

影響因子：指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)

被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo)，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度

期刊他引率：他引率是指，此期刊被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例

引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的

平均引文率：在給定的時(shí)間內(nèi)，期刊篇均參考文獻(xiàn)量，用以測(cè)度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低

雜志被引半衰期、引用半衰期

雜志影響因子、被引次數(shù)

雜志發(fā)文量、期刊他引率

雜志平均引文率

新課程評(píng)論雜志文章分期部分匯總

數(shù)字時(shí)代課堂:特征與趨勢(shì)
焦建利
素養(yǎng)視角下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí):內(nèi)涵、價(jià)值及實(shí)踐--訪上海市學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)
夏雪梅; 方超群; 劉瀟; 楊志平
項(xiàng)目化學(xué)習(xí):核心素養(yǎng)背景下的美術(shù)學(xué)習(xí)變革--以蘇少版美術(shù)五年級(jí)下《橋》為例
謝宇松
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在中學(xué)歷史教學(xué)中的實(shí)施路徑探索
付華敏; 劉愛(ài)紅
基于學(xué)科素養(yǎng)的“高中語(yǔ)文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”設(shè)計(jì)與實(shí)施策略——以“儒道之辯”項(xiàng)目為例
齊可卿