關(guān)于《International Journal Of Work-integrated Learning》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對(duì)接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評(píng)估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對(duì)AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對(duì)SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性
二、AI輔助的用途
語言潤(rùn)色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對(duì)AI輔助論文的態(tài)度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時(shí)明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。
3.保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。
4.深度改寫與個(gè)性化處理：對(duì)AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個(gè)性化處理，以體現(xiàn)個(gè)人的學(xué)術(shù)思考和見解。
《International Journal Of Work-integrated Learning》雜志國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱為INT J WORK-INTEGR L，ISSN號(hào)：2538-1032。
該雜志由International Journal of Work-Integrated Learning出版，出版語言為English。作為一本專注于Social Sciences-Education領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國(guó)際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。
《International Journal Of Work-integrated Learning》雜志中文名稱為：國(guó)際工作綜合學(xué)習(xí)雜志。
《國(guó)際工作綜合學(xué)習(xí)雜志》專注于探討將教育與實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的各類主題。其內(nèi)容不僅涵蓋教育的特殊方面，還包括社會(huì)科學(xué)、商業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)指導(dǎo)以及職業(yè)發(fā)展等多元領(lǐng)域。這本雜志特別關(guān)注如何通過實(shí)習(xí)、工作安排、基于工作的學(xué)習(xí)（WBL）和合作教育等方式，提升教育與職業(yè)實(shí)踐的聯(lián)系。實(shí)習(xí)和工作安排為學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助他們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。
基于工作的學(xué)習(xí)（WBL）則強(qiáng)調(diào)通過實(shí)際工作情境來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而工作整合學(xué)習(xí)和合作教育則通過將工作經(jīng)驗(yàn)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。這些研究和實(shí)踐成果對(duì)教育工作者、職業(yè)指導(dǎo)顧問及政策制定者提供了重要的參考，旨在優(yōu)化教育體系，使其更好地適應(yīng)不斷變化的職業(yè)環(huán)境和市場(chǎng)需求。
JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域?yàn)镼3。
Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：3.5，SJR：0.555，SNIP：0.803
學(xué)科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q2，排名：450 / 1543，百分位：70%；
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