關于《International Journal Of Educational Research And Innovation》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《International Journal Of Educational Research And Innovation》雜志國際標準簡稱為INT J EDUC RES INNOV，ISSN號：2386-4303。
該雜志由Universidad Pablo de Olavide出版，出版語言為English/Spanish。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《International Journal Of Educational Research And Innovation》雜志中文名稱為：國際教育研究與創新雜志。
《國際教育研究與創新雜志》旨在促進與新教學培訓趨勢相關的教學創新和最佳實踐的多學科研究，其使命是傳播和促進當前國際知識的轉移，并反思主要集中在技術教學領域的跨學科教學研究、科學經驗和教學創新。它主要面向教學培訓領域的教師和研究專業人員。
其涉及的主題關鍵詞包括教學經驗、非大學教育水平、教育與社會、高等教育、創新等，涵蓋了教育領域的多個方面，為教育研究和創新提供了一個有價值的交流平臺。根據審稿人的建議，期刊編輯委員會將通過電子郵件向作者傳達評估結果以及審稿人的意見和評論。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。
Cite Score數據顯示，CiteScore：4.9，SJR：0.478，SNIP：0.676
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q1，排名：281 / 1543，百分位：81%；
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