關于《Clinical Psychology And Special Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Clinical Psychology And Special Education》雜志國際標準簡稱為CLIN PSYCHOL SPEC ED，ISSN號：2304-0394。

該雜志由Moscow State University of Psychology and Education出版，出版語言為Russian。作為一本專注于PSYCHOLOGY, CLINICAL領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Clinical Psychology And Special Education》雜志中文名稱為：臨床心理學與特殊教育。

《臨床心理學與特殊教育》發表醫學和臨床心理學所有領域的原創研究，包括心理治療、心理診斷、心理衛生、心理矯正、心理預防、恢復醫學和康復、心身醫學、神經心理學、病理心理學和缺陷學。該雜志特別關注包容性教育和特殊教育的問題，以及殘疾人的教育和養育模式問題。該雜志面向國內外心理學家、言語病理學家、教師、社會和醫務工作者、監察員、科學家以及臨床和醫學心理學領域的專家社區代表、大學教授、研究生和學生。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在PSYCHOLOGY, CLINICAL領域為Q4。

Cite Score數據顯示，CiteScore：0.1，SJR：0，SNIP：0

學科類別

大類：Psychology，小類：Neuropsychology and Physiological Psychology，分區：Q4，排名：75 / 76，百分位：1%； 大類：Psychology，小類：Clinical Psychology，分區：Q4，排名：306 / 311，百分位：1%；

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