關于《Journal Of Technical Education And Training》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Journal Of Technical Education And Training》雜志國際標準簡稱為J TECH EDUC TRAIN，ISSN號：2229-8932，E-ISSN號：2600-7932。
該雜志由Penerbit UTHM出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Journal Of Technical Education And Training》雜志中文名稱為：技術教育與培訓雜志。
《技術教育與培訓雜志》是一本在技術教育領域具有一定影響力的學術期刊 。該雜志旨在促進高等教育中與產學結合相關領域的交流與合作 。其背景主要源于對技術教育與培訓重要性的日益關注，以及在當今科技快速發展的時代，對培養具備專業技術技能人才的迫切需求。
在內容方面，主要關注技術教育以及相關領域，如電子商務、管理科學等 。通過發布原始研究論文、綜述文章和評論等形式，推動知識的傳播與交流 。它為學者、教育工作者、行業專家等提供了一個分享研究成果、探討技術教育理論與實踐問題的平臺。例如，可能涉及到技術教育課程的設置與開發、教學方法的創新、技術培訓的有效性評估、技術教育與行業需求的對接等諸多議題。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q3。
Cite Score數據顯示，CiteScore：2.1，SJR：0.227，SNIP：0.693
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q2，排名：763 / 1543，百分位：50%；
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