關于《Revista Edapeci-educacao A Distancia E Praticas Educativas Comunicacionais E Int》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Revista Edapeci-educacao A Distancia E Praticas Educativas Comunicacionais E Int》雜志國際標準簡稱為REV EDAPECI，ISSN號：2176-171X。
該雜志由Universidade Federal de Sergipe出版，出版語言為Portuguese。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Revista Edapeci-educacao A Distancia E Praticas Educativas Comunicacionais E Int》雜志中文名稱為：Edapeci 雜志 - 遠程教育以及交流和跨文化教育實踐。
《Edapeci 雜志 - 遠程教育以及交流和跨文化教育實踐》是一本專注于遠程教育、溝通實踐和跨文化教育的學術期刊。該期刊旨在促進這些領域內的研究交流和學術討論。期刊內容通常涉及教育理論、教學方法、教育技術以及文化多樣性在教育中的應用等方面。其致力于發表原創研究文章，并為教育工作者、研究者和學生提供一個分享和討論教育創新的平臺。
作為一個專注于教育領域的學術期刊，該期刊對教育研究社區有著積極的貢獻。它的主要讀者群體包括教育學者、教師、研究生、教育政策制定者以及對遠程教育和跨文化教育感興趣的專業人士。期刊鼓勵提交符合其研究范圍的高質量稿件，包括研究論文、綜述文章和案例研究等。投稿指南通常會在期刊的官方網站上提供，指導作者進行稿件的撰寫和提交。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q4。
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