《Psychology Society & Education》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：2171-2085，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1989-709X。
出版語(yǔ)言：Spanish/English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：PSYCHOL SOC EDUC
研究方向：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
期刊定位與內(nèi)容：
心理學(xué)社會(huì)與教育(Psychology Society & Education)是一本由Universidad de Almeria出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，
《心理學(xué)社會(huì)與教育》是一本專注于心理學(xué)和教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。旨在促進(jìn)心理學(xué)與社會(huì)教育相關(guān)研究的交流與發(fā)展。它可能涵蓋了廣泛的主題，包括但不限于教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)在教育中的應(yīng)用、學(xué)生的心理發(fā)展與教育、教學(xué)方法與心理學(xué)原理的結(jié)合等。
其具體內(nèi)容可能涉及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、認(rèn)知發(fā)展、動(dòng)機(jī)與情感、教育環(huán)境中的社會(huì)互動(dòng)等方面的研究；也可能包括運(yùn)用心理學(xué)理論改善教育實(shí)踐、提高教學(xué)效果的探討；以及針對(duì)不同年齡段、不同教育階段的心理特點(diǎn)和教育需求的分析等。為心理學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域的研究人員、教育工作者、學(xué)者以及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)表和分享研究成果的平臺(tái)。
發(fā)文量：
近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為23篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1.2，CiteScore指數(shù)1.5，SJR指數(shù)0.227。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.5
- SJR：0.227
- SNIP：0.27
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Sociology and Political Science | Q2 | 665 / 1466 |
54%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 933 / 1543 |
39%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Clinical Psychology | Q3 | 209 / 311 |
32%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Social Psychology | Q4 | 234 / 310 |
24%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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