關于《Journal Of Qualitative Research In Education-egitimde Nitel Arastirmalar Dergisi》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Journal Of Qualitative Research In Education-egitimde Nitel Arastirmalar Dergisi》雜志國際標準簡稱為J QUAL RES EDUC，ISSN號：2148-2624。
該雜志由An? Publishing出版，出版語言為English/Turkish。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Journal Of Qualitative Research In Education-egitimde Nitel Arastirmalar Dergisi》雜志中文名稱為：教育定性研究雜志。
《教育定性研究雜志》是一本專注于教育定性研究領域的學術期刊。該期刊致力于發表關于教育實踐、理論以及方法學方面的定性研究成果，旨在推動教育領域內定性研究的發展和應用。該期刊的研究范圍廣泛，涵蓋了教育領域內使用各種定性方法和途徑進行的實證研究，如民族志觀察、訪談、扎根理論、生命史、案例研究、政策研究、社會和教育批判，以及定性研究的創新或挑釁性方法等。此外，還包括理論貢獻和書評等內容。
該期刊在定性教育研究領域內具有一定的學術影響力和認可度。然而，需要注意的是，由于該期刊可能未被某些主要的期刊評價體系（如SCI、SSCI等）收錄，其具體的學術影響力指標（如影響因子）可能無法直接獲取或評估。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q4。
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