《Reading & Writing-journal Of The Reading Association Of South Africa》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由AOSIS出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊，出版語言：English，專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域，重點介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《閱讀與寫作-南非讀書協(xié)會雜志》是一個開放獲取、同行評審的跨學(xué)科和跨專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，專注于探討讀寫能力的定義、實施和促進，尤其是在非洲和其他發(fā)展中國家的背景下。該期刊致力于匯集來自不同領(lǐng)域的研究成果，以期推動全球范圍內(nèi)對讀寫能力的深入理解與實踐。
期刊的目標(biāo)是通過展示多樣化的研究和案例，揭示在不同社會文化背景下讀寫能力的挑戰(zhàn)和機遇。這包括探索在教育、社會政策、語言多樣性、技術(shù)進步等方面對讀寫能力的影響。此外，期刊還關(guān)注如何在資源有限的環(huán)境中創(chuàng)新方法，提升讀寫能力，尤其是在非洲和其他發(fā)展中國家，這些地區(qū)常面臨教育資源不足和社會經(jīng)濟挑戰(zhàn)。
此外，關(guān)于《Reading & Writing-journal Of The Reading Association Of South Africa》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q3，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q3
JCR分區(qū)信息
Reading & Writing-journal Of The Reading Association Of South Africa（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 533 / 756 |
29.56%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.3
- SJR：0.212
- SNIP：0.71
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q1 | 270 / 1088 |
75%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language | Q2 | 321 / 1167 |
72%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q3 | 980 / 1543 |
36%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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