《Journal Of Learning Analytics》國際標準刊號?ISSN：1929-7750。
出版語言：English
國際簡稱：J Learn Anal
研究方向：Social Sciences - Education
期刊定位與內容：
學習分析雜志(Journal Of Learning Analytics)是一本由UTS ePress出版的學術刊物，主要報道Social Sciences-Education相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《學習分析雜志》是一份專注于學習分析領域的國際同行評審學術期刊，致力于推動教育數據的收集、處理和分析方法的發展，并探索這些技術如何被用來改善教學策略和學生的學習體驗。該雜志旨在為全球學者、研究人員以及實踐者提供一個交流平臺，以便他們能夠分享最新的研究成果和技術進展。隨著大數據和信息技術在教育領域的應用越來越廣泛，學習分析已經成為一個重要的研究領域，它通過分析學習過程中產生的大量數據來洞察學習行為、評估教學效果，并據此提出改進措施。
發文量：
近年來，該期刊的年發文量約為28篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q1，2023年發布的影響因子為2.9，CiteScore指數7.4，SJR指數1.496。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：7.4
- SJR：1.496
- SNIP：1.585
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 113 / 1543 |
92%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Computer Science Applications | Q1 | 181 / 817 |
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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