《Communication Teacher》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Taylor & Francis出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊，出版語言：English，專注于COMMUNICATION領(lǐng)域，重點(diǎn)介紹COMMUNICATION的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《傳播老師》是一本專注于溝通教學(xué)和學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)期刊。該雜志通常發(fā)表有關(guān)教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用、教師培訓(xùn)以及學(xué)生溝通技能發(fā)展的研究文章。它旨在為高等教育和中等教育的溝通教師提供一個(gè)分享最佳實(shí)踐、教學(xué)策略和研究成果的平臺(tái)，以此來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生溝通能力的發(fā)展。
特點(diǎn)在于其針對(duì)性強(qiáng)，專為溝通領(lǐng)域的教育工作者設(shè)計(jì)。它的重要性體現(xiàn)在能夠幫助教師更新教學(xué)理念，掌握最新的教學(xué)技術(shù)，以及通過同行評(píng)審的研究文章來提高教學(xué)效果。此外，該期刊還可能包含對(duì)當(dāng)前教育趨勢的評(píng)論和分析，為教育政策制定者和實(shí)踐者提供依據(jù)。
此外，關(guān)于《Communication Teacher》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q4，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q4
JCR分區(qū)信息
Communication Teacher（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：COMMUNICATION | ESCI | Q4 | 187 / 227 |
17.8%
|
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：COMMUNICATION | ESCI | Q4 | 188 / 227 |
17.4%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1
- SJR：0.264
- SNIP：0.478
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Communication | Q3 | 292 / 511 |
42%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 1102 / 1543 |
28%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
投稿咨詢聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯(cuò)誤，請及時(shí)聯(lián)系我們及時(shí)更正。
