《Communication Teacher》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：1740-4622，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1740-4630。
出版語言：English
國際簡稱：COMMUN TEACH
研究方向：COMMUNICATION
期刊定位與內(nèi)容：
傳播老師(Communication Teacher)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道COMMUNICATION相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，
《傳播老師》是一本專注于溝通教學(xué)和學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)期刊。該雜志通常發(fā)表有關(guān)教學(xué)方法、課程設(shè)計、技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用、教師培訓(xùn)以及學(xué)生溝通技能發(fā)展的研究文章。它旨在為高等教育和中等教育的溝通教師提供一個分享最佳實(shí)踐、教學(xué)策略和研究成果的平臺，以此來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生溝通能力的發(fā)展。
特點(diǎn)在于其針對性強(qiáng)，專為溝通領(lǐng)域的教育工作者設(shè)計。它的重要性體現(xiàn)在能夠幫助教師更新教學(xué)理念，掌握最新的教學(xué)技術(shù)，以及通過同行評審的研究文章來提高教學(xué)效果。此外，該期刊還可能包含對當(dāng)前教育趨勢的評論和分析，為教育政策制定者和實(shí)踐者提供依據(jù)。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為31篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q4，2023年發(fā)布的影響因子為0.4，CiteScore指數(shù)1，SJR指數(shù)0.264。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1
- SJR：0.264
- SNIP：0.478
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Communication | Q3 | 292 / 511 |
42%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 1102 / 1543 |
28%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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