關于《Journal Of Transformative Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Journal Of Transformative Education》雜志國際標準簡稱為J TRANSFORM EDUC，ISSN號：1541-3446，E-ISSN號：1552-7840。
該雜志由SAGE出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Journal Of Transformative Education》雜志中文名稱為：變革教育雜志。
《變革教育》是一本專注于教育變革領域的國際學術期刊。該期刊發表的研究探討了教育實踐、政策和理論中的深層次轉變，旨在促進教育的可持續性、公正性和整體性。期刊內容涵蓋了教育改革的多種方法和策略，包括但不限于課程設計、教學方法、學習理論、教育領導力和社區參與等。該雜志強調教育在促進個體和社會變革中的作用，鼓勵提交那些能夠展示教育如何作為一種力量，促進學生、教師和整個教育系統的積極變化的研究。雜志特別關注那些能夠引發或支持教育轉型的研究，這些轉型可能涉及教育目的、過程、結構或文化的根本性改變。
期刊采用同行評審過程，確保發表的研究具有高學術標準和實踐相關性。它為教育工作者、政策制定者、研究人員和學生提供了一個分享和討論教育變革理論與實踐的平臺。通過發表前沿的研究和案例研究，它旨在啟發和指導全球教育社區實現更具包容性和影響力的教育實踐。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q3。
Cite Score數據顯示，CiteScore：2.2，SJR：0.374，SNIP：1.415
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q2，排名：730 / 1543，百分位：52%；
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