關于《International Journal Of Learning And Intellectual Capital》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《International Journal Of Learning And Intellectual Capital》雜志國際標準簡稱為Int J Learn Intell C，ISSN號：1479-4853，E-ISSN號：1479-4861。
該雜志由Inderscience Publishers出版，出版語言為English。作為一本專注于Business, Management and Accounting-Strategy and Management領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《International Journal Of Learning And Intellectual Capital》雜志中文名稱為：國際學習與知識資本雜志。
《國際學習與知識資本雜志》是一本專注于學習和知識資本領域的國際學術期刊，旨在為學術界、企業界和政策制定者提供一個交流和分享研究成果、經驗和見解的平臺，以促進全球范圍內的學習和知識資本發展。雜志涵蓋了多個學科領域，包括教育學、心理學、管理學、經濟學、社會學等。期刊內容涉及學習理論、教育技術、知識管理、創新與創業、組織行為、人力資源管理等多個方面。通過高質量的研究論文、綜述文章、案例研究和實證研究報告，該期刊為讀者提供了一個全面了解學習和知識資本領域最新動態和發展趨勢的窗口。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在BUSINESS領域為Q3。
Cite Score數據顯示，CiteScore：3.2，SJR：0.243，SNIP：0.659
學科類別
大類：Business, Management and Accounting，小類：Strategy and Management，分區：Q2，排名：239 / 478，百分位：50%； 大類：Business, Management and Accounting，小類：Organizational Behavior and Human Resource Management，分區：Q3，排名：117 / 230，百分位：49%；
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