關(guān)于《International Journal Of Learning Technology》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對(duì)接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評(píng)估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對(duì)AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對(duì)SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性
二、AI輔助的用途
語(yǔ)言潤(rùn)色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對(duì)AI輔助論文的態(tài)度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時(shí)明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。
3.保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。
4.深度改寫與個(gè)性化處理：對(duì)AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個(gè)性化處理，以體現(xiàn)個(gè)人的學(xué)術(shù)思考和見解。
《International Journal Of Learning Technology》雜志國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱為INT J LEARN TECHNOL，ISSN號(hào)：1477-8386，E-ISSN號(hào)：1741-8119。
該雜志由Inderscience Publishers出版，出版語(yǔ)言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國(guó)際權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。
《International Journal Of Learning Technology》雜志中文名稱為：國(guó)際學(xué)習(xí)技術(shù)雜志。
雜志的背景與教育技術(shù)領(lǐng)域的快速發(fā)展緊密相關(guān)。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，如何利用技術(shù)提高教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率成為了一個(gè)重要議題?！秶?guó)際學(xué)習(xí)技術(shù)雜志》為教育工作者、研究人員和技術(shù)開發(fā)者提供了一個(gè)交流和分享最新研究成果的平臺(tái)。
此外，該雜志還關(guān)注教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)問題，如教育游戲與學(xué)習(xí)環(huán)境、質(zhì)性研究、移動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。通過對(duì)這些主題的研究，雜志旨在推動(dòng)教育技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用，促進(jìn)教育的個(gè)性化和精準(zhǔn)化。雜志的讀者群體主要包括教育技術(shù)領(lǐng)域的研究人員、教育工作者、政策制定者以及對(duì)教育技術(shù)感興趣的學(xué)生。通過發(fā)表的論文，讀者可以了解到教育技術(shù)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和未來發(fā)展趨勢(shì)。
JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域?yàn)镼4。
Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：1.2，SJR：0.147，SNIP：0.346
學(xué)科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q3，排名：1051 / 1543，百分位：31%；
投稿咨詢聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯(cuò)誤，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們及時(shí)更正。
