關于《International Journal Of Training Research》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《International Journal Of Training Research》雜志國際標準簡稱為INT J TRAIN RES，ISSN號：1448-0220，E-ISSN號：2204-0544。
該雜志由Taylor & Francis出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《International Journal Of Training Research》雜志中文名稱為：國際培訓研究雜志。
《國際培訓研究雜志》（International Journal of Training Research，簡稱IJTR）是一份專注于培訓領域研究的權威學術期刊。該雜志由澳大利亞職業教育和培訓研究協會（AVETRA）主辦，主要刊登亞太平洋地區及歐洲有關職業教育和培訓當前熱門的研究課題及成果。IJTR在培訓研究領域享有較高的聲譽，為學術界和實踐界提供了一個交流思想、分享研究成果的重要平臺。
隨著全球化和知識經濟的不斷發展，培訓在提升個人技能、促進組織發展以及推動社會進步方面發揮著越來越重要的作用。IJTR應運而生，旨在通過發表高質量的學術論文，推動培訓研究的深入發展，為實踐提供理論指導。該雜志的出版，不僅促進了培訓領域學術研究的繁榮，也加強了國際間的學術交流與合作。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q3。
Cite Score數據顯示，CiteScore：1.4，SJR：0.32，SNIP：0.718
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q3，排名：958 / 1543，百分位：37%；
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