關(guān)于《Journal Of Educational Change》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Journal Of Educational Change》雜志創(chuàng)刊于2000年，國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱為J EDUC CHANG，ISSN號：1389-2843，E-ISSN號：1573-1812。

該雜志由Springer Nature出版，出版周期為4 issues per year，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Journal Of Educational Change》雜志中文名稱為：教育變革雜志。

《教育變革雜志》是一本國際性的、專業(yè)評審的、最先進的學(xué)術(shù)雜志，反映了教育變革最重要的思想和證據(jù)。該雜志匯集了一些最有影響力的思想家和作家以及教育變革領(lǐng)域的新興學(xué)者。它涉及教育創(chuàng)新、改革和重組、學(xué)校改進和有效性、文化建設(shè)、檢查、學(xué)校評估和變革管理等問題。它研究了為什么有些人抵制變革以及他們的抵制意味著什么。它研究了男性和女性、年長教師和年輕教師、學(xué)生、家長和其他人對變革的不同體驗。它著眼于變革的積極方面，但也毫不猶豫地提出了關(guān)于教育變革許多方面的令人不安的問題。它批判性地、有爭議地審視了推動教育變革的社會、經(jīng)濟、文化和政治力量。

雜志歡迎并支持來自各個學(xué)科的投稿，包括歷史、心理學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、哲學(xué)、行政和組織理論，以及來自廣泛方法論的投稿，包括定量和定性方法、文獻研究、行動研究和概念發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)管理員、教師領(lǐng)導(dǎo)、顧問、協(xié)調(diào)員、教育研究人員、員工開發(fā)人員和各種變革推動者都會發(fā)現(xiàn)這本雜志是引導(dǎo)他們了解教育變革的經(jīng)典和前沿理解的不可或缺的資源。沒有其他雜志對教育變革領(lǐng)域提供如此全面的報道。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學(xué)科教育學(xué)中位于2區(qū)，小類學(xué)科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究中位于3區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域為Q1。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：5.8，SJR：1.109，SNIP：2.042

學(xué)科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：210 / 1543，百分位：86%；

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