《Research In Post-compulsory Education》出版語(yǔ)言：English，具體論文語(yǔ)言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Taylor & Francis出版的國(guó)際知名學(xué)術(shù)期刊，出版語(yǔ)言：English，專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域，重點(diǎn)介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《義務(wù)教育后研究》是一本專注于探討教育領(lǐng)域中成人教育、職業(yè)教育及其他非義務(wù)教育階段的學(xué)術(shù)期刊。它為全球教育工作者、政策制定者、研究人員以及對(duì)終身學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)者提供了一個(gè)交流和分享知識(shí)的重要平臺(tái)。還強(qiáng)調(diào)了教育對(duì)于促進(jìn)社會(huì)包容性、提高社會(huì)流動(dòng)性以及支持邊緣群體的重要性。期刊致力于探索教育如何幫助人們克服社會(huì)和經(jīng)濟(jì)障礙，實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
該期刊特別關(guān)注教育如何滿足個(gè)人發(fā)展、社會(huì)需求以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的研究論文，案例研究，以及政策分析，它為理解教育在不同社會(huì)和經(jīng)濟(jì)背景下的作用提供了深刻的見(jiàn)解。期刊鼓勵(lì)采用多元化的研究方法，包括定性研究、定量分析、歷史回顧和比較研究，以全面評(píng)估教育政策、實(shí)踐和理論的成效。
此外，關(guān)于《Research In Post-compulsory Education》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q3，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q3
JCR分區(qū)信息
Research In Post-compulsory Education（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 457 / 756 |
39.6%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 545 / 756 |
27.98%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.3
- SJR：0.27
- SNIP：0.701
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 1000 / 1543 |
35%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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