關于《Management Learning》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Management Learning》雜志國際標準簡稱為MANAGE LEARN，ISSN號：1350-5076，E-ISSN號：1461-7307。

該雜志由SAGE出版，出版語言為English。作為一本專注于MANAGEMENT領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Management Learning》雜志中文名稱為：管理學習。

農村社會學是一個前沿研究論壇，探討了新出現的社會問題的社會學和跨學科方法，以及影響農村人民和地方的反復出現的社會議題的新方法。該雜志對推進社會學理論特別感興趣，并歡迎使用廣泛的社會科學方法。歡迎從社會學角度撰寫手稿，探討地方和全球制度對農村人民和地方的影響、農村社區振興、農村人口變化、農村貧困、自然資源分配、環境、糧食和農業系統以及世界各地的相關主題。農村社會學也接受那些顯著推進關鍵社會學概念測量或對一個或多個理論提供有充分記錄的批判性分析的論文，因為這些測量和分析與農村社會學有關。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科管理學中位于3區，小類學科MANAGEMENT管理學中位于4區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在MANAGEMENT領域為Q2。

Cite Score數據顯示，CiteScore：6.1，SJR：1.682，SNIP：1.509

學科類別

大類：Business, Management and Accounting，小類：Strategy and Management，分區：Q2，排名：136 / 478，百分位：71%； 大類：Business, Management and Accounting，小類：Management of Technology and Innovation，分區：Q2，排名：83 / 289，百分位：71%；

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