《Journal Of Education For Students Placed At Risk》國際標準刊號?ISSN：1082-4669，電子期刊的國際標準刊號：1532-7671。
出版語言：English
國際簡稱：J EDUC STUDENTS PLAC
研究方向：EDUCATION, SPECIAL
期刊定位與內容：
弱勢學生教育雜志(Journal Of Education For Students Placed At Risk)是一本由Taylor & Francis出版的學術刊物，主要報道EDUCATION, SPECIAL相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《弱勢學生教育》是一本國際學術期刊，專注于探討和解決處于教育風險中的學生所面臨的挑戰和問題。該期刊旨在促進對教育不平等問題的理解，并提供基于實證的研究和策略，以改善這些學生的學習環境和教育成果。它覆蓋了從學前教育到高等教育的廣泛領域，特別關注那些在社會經濟、文化、語言或身體條件上處于不利地位的學生群體。
該雜志發表的研究文章包括但不限于教育政策分析、教學方法創新、評估與測量技術、以及干預項目的效果評估。雜志通過提供一個跨學科的平臺，鼓勵教育學者、政策制定者、教師和實踐者之間的對話，以共同尋找提高處于風險學生教育質量的有效途徑。期刊內容強調實證研究的重要性，通過嚴格的同行評審流程確保所發表文章的學術質量和實踐價值。它不僅為學術界提供了最新的研究成果，也為教育實踐者提供了基于研究的策略和工具，以幫助他們更好地服務于那些在教育中處于邊緣化地位的學生。
發文量：
近年來，該期刊的年發文量約為13篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q2，2023年發布的影響因子為2，CiteScore指數3.6，SJR指數0.948。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.6
- SJR：0.948
- SNIP：1.173
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 438 / 1543 |
71%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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