關于《Management In Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Management In Education》雜志國際標準簡稱為Manage Educ-Uk，ISSN號：0892-0206，E-ISSN號：1741-9883。
該雜志由SAGE出版，出版語言為English。作為一本專注于Social Sciences-Education領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Management In Education》雜志中文名稱為：教育管理。
《教育管理》是一本專注于教育管理領域的國際性學術期刊，旨在為教育管理者、政策制定者、研究人員和實踐者提供一個交流平臺，以促進教育管理理論與實踐的發展。該雜志刊發的文章涵蓋了廣泛的主題，包括但不限于學校領導力、組織行為、教育政策分析、教育資源管理、教育改革、教育規劃與發展、以及教育技術的管理和應用等。作為一本集學術性、實用性和前瞻性于一體的優秀期刊，對于推動教育管理領域的發展具有重要意義。無論是對于正在從事教育管理工作的人士還是對未來教育感興趣的學者來說，它都是一份寶貴的參考資料。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q1。
Cite Score數據顯示，CiteScore：3，SJR：0.457，SNIP：0.699
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q2，排名：551 / 1543，百分位：64%； 大類：Social Sciences，小類：Strategy and Management，分區：Q3，排名：254 / 478，百分位：46%；
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