要提升在《Zbornik Instituta Za Pedagoska Istrazivanja》雜志上的發表速度，可以從以下幾個方面著手：

1、了解期刊特點與要求

熟悉期刊定位、研讀投稿指南。

2、優化稿件質量

精心準備論文：在投稿前，確保論文結構清晰、邏輯嚴謹、語言流暢，并符合期刊的格式要求。

摘要與關鍵詞：撰寫簡潔明了的摘要和準確無誤的關鍵詞，以便編輯和審稿人快速了解論文的核心內容和創新點。

數據完整準確：確保研究數據完整、以便審稿人能夠快速驗證論文的可靠性和科學性。

3、積極溝通與合作

與編輯保持溝通、及時回應審稿意見、推薦審稿人。

4、選擇投稿時機

避開投稿高峰期、關注期刊動態。

5、利用專業服務

語言潤色服務：如果Serbian不是作者的母語，可以考慮使用專業的語言潤色服務來修飾論文初稿和投稿信中的措辭，確保英語運用準確清晰。

《Zbornik Instituta Za Pedagoska Istrazivanja》雜志ISSN號：0579-6431，E-ISSN號：1820-9270，國際標準簡稱為ZB INST PEDAGOG ISTR，中文名稱為：《教育學研究所會議錄》。

該雜志由Institute for Educational Research, Belgrade出版，出版語言為Serbian，出版地區為Serbia，被國際權威數據庫SCIE收錄，其在學術界擁有較高的影響力和學術地位。

《教育學研究所會議錄》是一本由塞爾維亞貝爾格萊德的教育學研究所出版的學術期刊。該雜志致力于發表教育學領域的原創研究文章，包括理論分析、實證研究、教學方法、課程開發以及教育政策等方面的內容。期刊旨在促進教育學科的發展，提供一個國際學術交流的平臺，并為教育工作者、研究者和學生提供高質量的學術資源。

其作為一個專注于教育學研究的期刊在教育學領域具有特定的區域影響力，尤其是在巴爾干地區。它的主要讀者群體包括教育學者、高等教育機構的教師、教育政策制定者、研究生和本科生。投稿指南通常包含在期刊的官方網站或印刷版的投稿須知中，詳細說明了稿件的結構、引用格式、審稿流程以及其他相關的編輯要求。

該雜志在中科院分區表中，在JCR分區等級為Q4。其影響因子為0.2。

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