關于《Journal Of Economic Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Journal Of Economic Education》雜志創刊于1969年，國際標準簡稱為J ECON EDUC，ISSN號：0022-0485，E-ISSN號：2152-4068。

該雜志由Universitas Negeri Semarang出版，出版周期為4 issues/year，出版語言為English/Indonesian。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Journal Of Economic Education》雜志中文名稱為：經濟教育雜志。

《經濟教育雜志》作為經濟學教育領域的核心出版物，不僅為教師提供了一個分享和討論教學方法的平臺，而且促進了經濟學教育實踐的持續改進和發展。雜志中的文章涵蓋了從課程設計到評估方法的各個方面，包括案例研究、教學策略和技術的集成，以及經濟學原理在現實世界問題中的應用。

此外，該雜志還關注教育技術的最新進展，探討如何將在線課程、多媒體工具和數據分析等現代教學輔助工具有效地融入經濟學課程。這些探討有助于教師適應數字化時代，提高教學的互動性和學生的參與度。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科經濟學中位于4區，小類學科ECONOMICS經濟學中位于4區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在ECONOMICS領域為Q2。

Cite Score數據顯示，CiteScore：2.4，SJR：0.474，SNIP：1.056

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q2，排名：701 / 1543，百分位：54%； 大類：Social Sciences，小類：Economics and Econometrics，分區：Q3，排名：377 / 716，百分位：47%；

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