序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學(xué)軍事理論論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 軍事理論教育 素質(zhì)

2001年《中華人民共和國國防教育法》頒布實(shí)施以來，全國各大高校開展了形式多樣的國防教育活動(dòng)，以軍事理論教育和軍事技能訓(xùn)練主要形式的國防軍事教育取得了顯著成績。與此同時(shí)，新時(shí)期社會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)要求也越來越全面，層次越來越高。國防軍事教育作為大學(xué)的一門重要課程，應(yīng)順應(yīng)新形勢(shì)，逐步更新內(nèi)容、創(chuàng)新教育形式、改善培養(yǎng)方式，有效促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

一、高校國防軍事教育的目的與意義

歷史經(jīng)驗(yàn)證明：國無防不立，民無兵不安。目前，我國正處于中國特色社會(huì)主義建設(shè)的時(shí)期，重視大學(xué)生國防軍事教育，不僅對(duì)實(shí)現(xiàn)國防現(xiàn)代化有深遠(yuǎn)的意義，而且對(duì)于提升大學(xué)生自我養(yǎng)成、思想政治素質(zhì)和身心素質(zhì)等多方面都有重要意義。

二、新時(shí)期高校國防軍事教育培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生思想、行為、文化的高度自覺

所謂自覺”，一是指自己有所認(rèn)識(shí)而主動(dòng)去做，二是指自己感覺到或自己有所察覺。

1..運(yùn)用對(duì)比法，加強(qiáng)國防意識(shí)教育，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)國防意識(shí)的認(rèn)同與自覺。近代中國屢遭外國列強(qiáng)侵略，山河破碎，老百姓處在水生火熱之中。如今，苦難屈辱成為過去，我國綜合國力已躍居世界第二。但我們必須牢記屈辱，居安思危，在國防軍事理論教育中通過歷史影片、五四畫展、革命英雄報(bào)告會(huì)等多種形式，通過對(duì)比新舊兩個(gè)時(shí)代，讓學(xué)生切身體會(huì)到時(shí)代變化，從而樹立和增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心和自豪感。這有助于當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)他們的愛國、報(bào)國熱情。

2.軍事理論內(nèi)容與學(xué)生特點(diǎn)、專業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生文化自覺

在軍事理論教學(xué)中，要把握大學(xué)生對(duì)新生事物充滿興趣和好奇的特點(diǎn)。一方面，介紹軍事科技的進(jìn)步催生了一大批新式武器，結(jié)合學(xué)生知識(shí)背景，向?qū)W生展示最先進(jìn)軍用技術(shù)，介紹最新的武器裝備，最流行的作戰(zhàn)理論和方式，培養(yǎng)他們潛心開展科學(xué)研究的自覺意識(shí)。另一方面，將軍事理論課按照專業(yè)的不同設(shè)置，突出軍事理論與專業(yè)相結(jié)合的特點(diǎn)，如向機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生介紹目前世界軍事領(lǐng)域的新材料等。在軍事理論課程中體現(xiàn)專業(yè)差異，能有效促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)技術(shù)的積極性。

3.軍事技能訓(xùn)練培養(yǎng)大學(xué)生行為自覺

入學(xué)軍訓(xùn)主題之一是培養(yǎng)大學(xué)生集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)精神，軍訓(xùn)要求整齊劃一、令行禁止、高度統(tǒng)一。高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓他們逐步熟悉大學(xué)生活，避免入學(xué)就松散的行為習(xí)慣。同時(shí)，在日常行為中嚴(yán)格規(guī)范，使學(xué)生始終保持飽滿的斗志，也讓每個(gè)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)生活后很快形成良好的行為自覺。

三、新時(shí)期高校軍訓(xùn)提升當(dāng)代大學(xué)生自信品質(zhì)

“自信”，就是相信自己。自信，也是一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對(duì)自身價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身生命力的堅(jiān)定信念。

1.豐富國防軍事教育形式，增強(qiáng)大學(xué)生制度自信

在軍事訓(xùn)練之余，用視頻、電影等方法，觀摩建國后歷次閱兵，向大學(xué)生展示我軍威武之師，文明之師的嶄新形象，通過介紹我軍自主研發(fā)的各種新式武器，展示我國強(qiáng)大的國防實(shí)力，增強(qiáng)他們的民族自信心、自豪感，提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度和祖國的自信。

2.加強(qiáng)國防軍事理論教育，促進(jìn)大學(xué)生文化自信

向大學(xué)生介紹中國現(xiàn)存最早兵書《孫子兵法》，最大部頭兵書《武備志》，第一部研究軍制專著《歷代兵制》，最早出現(xiàn)的軍事巨著《左傳》等經(jīng)典軍事著作；介紹中國古代官渡之戰(zhàn)等十大經(jīng)典戰(zhàn)役的過程及結(jié)果，分析古代軍事家謀略思想；介紹世界十大軍事著作，世界十大戰(zhàn)爭等，拓展學(xué)生的國際思維寬度，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注軍事領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向，讓大學(xué)生體會(huì)到自信，不忘根本，吸收外來、不斷創(chuàng)新、著眼未來。

3.增強(qiáng)國防軍事教肓實(shí)效，改善大學(xué)生自信品質(zhì)

“90”后是現(xiàn)在大學(xué)生的主體，大家普遍認(rèn)為“90后”大學(xué)生有“獨(dú)立追求，抵觸約束，個(gè)性張揚(yáng)，挑戰(zhàn)新鮮事物，意志薄弱，抗挫折能力差“等特點(diǎn)。根據(jù)“90后”大學(xué)生特點(diǎn)，軍事教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在軍事理論教育內(nèi)容安排時(shí)將世界熱點(diǎn)、太空安全、海洋安全、中國周邊安全等問題涉獵其中，培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用科學(xué)理論、統(tǒng)領(lǐng)謀略的思想。在軍事技能訓(xùn)練中除基本軍姿、步伐、軍體拳、打靶等內(nèi)容外，還可以增加抗震、防災(zāi)、反恐、防爆等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)火災(zāi)、地震、劫持等災(zāi)難自救能力的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)拼搏、敢于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。

四、新時(shí)期國防軍事教育錘煉當(dāng)代大學(xué)生自強(qiáng)的品質(zhì)

“自強(qiáng)”，是指?jìng)€(gè)體努力向上，勉勵(lì)圖強(qiáng)，也指國家自力圖強(qiáng)。

1.軍事理論與形勢(shì)政策相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生愛國精神

大力倡導(dǎo)以愛國主義為核心的國防軍事教育，引導(dǎo)學(xué)生正視歷史，自覺維護(hù)國家、民族利益和尊嚴(yán)，真正做到“牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創(chuàng)未來”，使偉大的愛國主義精神轉(zhuǎn)化為中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的必勝信念和決心。

2.加大應(yīng)征入伍力度，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)投身祖國

投身現(xiàn)代化國防建設(shè)事業(yè)是符合入伍條件的每位學(xué)生應(yīng)有的職責(zé)和使命。在高校軍訓(xùn)期間和結(jié)束后，通過校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、海報(bào)、標(biāo)語等渠道，采用國防教育理論課、國防法知識(shí)普及和知識(shí)競(jìng)賽等方式，持續(xù)宣傳大學(xué)生應(yīng)征入伍的國家政策，讓更多高學(xué)歷、高技能的大學(xué)生或畢業(yè)生自愿應(yīng)征入伍，投身國防建設(shè)事業(yè)，增強(qiáng)國防現(xiàn)代化水平。

3.強(qiáng)化報(bào)國之志，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)投身中國特色

大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)中國特色社會(huì)主義祖國的歷史重任，更多的大學(xué)生以大學(xué)入學(xué)軍訓(xùn)作為可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn)。在大學(xué)教育階段，學(xué)生將遠(yuǎn)大抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，將愛國熱情轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動(dòng)力，堅(jiān)持不懈，真正把自身發(fā)展與祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，把個(gè)人前途與祖國未來緊密聯(lián)系起來。

篇(2)

關(guān)鍵詞：基層連隊(duì) 戰(zhàn)士 學(xué)習(xí)型組織

21世紀(jì)最成功的組織應(yīng)該是學(xué)習(xí)型組織，學(xué)習(xí)是全面提升基層連隊(duì)質(zhì)量，鍛造優(yōu)秀戰(zhàn)士人才的階梯。針對(duì)胡總書記在“七一”重要講話中指出：“人才是第一資源，是國家發(fā)展的戰(zhàn)略資源。”黨以才興，國以才立，軍以才強(qiáng)。推動(dòng)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)科學(xué)發(fā)展，加快戰(zhàn)斗力生成模式的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵靠人才和部隊(duì)擔(dān)負(fù)的任務(wù)，我們從抓學(xué)習(xí)型組織入手，采取多種形式培養(yǎng)戰(zhàn)士的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高戰(zhàn)士的綜合素質(zhì)，取得了明顯的成效。

1.基層連隊(duì)工作要求和戰(zhàn)士隊(duì)伍現(xiàn)狀

1.1基層連隊(duì)工作的要求

我連是負(fù)責(zé)所屬地區(qū)執(zhí)勤保障工作任務(wù)，執(zhí)勤工作是警備糾察連的重要工作任務(wù)，也是連隊(duì)的重中之重，一切工作都是圍繞執(zhí)勤保障工作開展的。能否在執(zhí)勤任務(wù)工作中，做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高執(zhí)勤管理能力和技能，特別是在執(zhí)勤標(biāo)準(zhǔn)要高，形象要好，并注意文明禮貌的嚴(yán)格要求下，注意維護(hù)好連隊(duì)形象，認(rèn)真履行管理哨兵職責(zé)和哨位紀(jì)律至關(guān)重要。

1.2連隊(duì)?wèi)?zhàn)士隊(duì)伍現(xiàn)狀

履行職責(zé)提高全連責(zé)任意識(shí)。連隊(duì)現(xiàn)有戰(zhàn)士中較為年輕且新同志多，大專以上學(xué)歷為數(shù)不多，而軍事活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)都要是以“人”為中心，人才已成為戰(zhàn)斗力要素中最活躍、最重要的因素，目前現(xiàn)狀與信息化條件下打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭對(duì)人才的要求相差甚遠(yuǎn)。

2.打造學(xué)習(xí)型組織的做法

打造高素質(zhì)新型軍事人才，是促進(jìn)戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對(duì)基層連隊(duì)工作的要求與戰(zhàn)士總體素質(zhì)不高的矛盾，我們采取以下方式開展戰(zhàn)士學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

2.1統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，制定目標(biāo)

通過召開骨干會(huì)議和全體戰(zhàn)士會(huì)議，把脈會(huì)診，針對(duì)基層連隊(duì)的隊(duì)伍現(xiàn)狀與擔(dān)負(fù)任務(wù)的突出矛盾，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，將打造學(xué)習(xí)型組織，把提升戰(zhàn)士能力素質(zhì)作為連隊(duì)人才建設(shè)的突破口，制定了短期與長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，即：①逐步提高戰(zhàn)士的學(xué)歷和實(shí)際學(xué)識(shí)水平；②通過開展多元化知識(shí)和技能培訓(xùn)，在2～3年內(nèi)，使所有戰(zhàn)士均能熟練掌握相關(guān)工作任務(wù)技能。用目標(biāo)細(xì)化促進(jìn)層次升華，在時(shí)間上堅(jiān)持近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，在對(duì)象上堅(jiān)持執(zhí)行任務(wù)與基層落實(shí)共同實(shí)施，在類別上堅(jiān)持干部與戰(zhàn)士共同學(xué)習(xí)，通過豐富履歷、多崗執(zhí)勤、任務(wù)歷練、實(shí)現(xiàn)人才信息化素質(zhì)與戰(zhàn)斗力生成發(fā)展的要求。③培養(yǎng)新型高素質(zhì)軍事人才戰(zhàn)士，擬到2012年底前，培養(yǎng)1～2名軍事技術(shù)尖子，3～5名學(xué)習(xí)標(biāo)兵。我們將目標(biāo)公布，并制定了明晰的實(shí)施方案，使戰(zhàn)士人人心中有目標(biāo)，個(gè)個(gè)身上有動(dòng)力，連隊(duì)迅速掀起了學(xué)習(xí)的。

2.2形式活潑，開展學(xué)習(xí)

2.2.1鼓勵(lì)戰(zhàn)士參加學(xué)習(xí)提高學(xué)歷層次

我們采取促進(jìn)學(xué)習(xí)提高戰(zhàn)士學(xué)歷，大專以上戰(zhàn)士以及參加大專以上學(xué)習(xí)者給予時(shí)間的照顧，上級(jí)遴選優(yōu)秀士兵優(yōu)先推薦大專以上戰(zhàn)士等有效的激勵(lì)機(jī)制，提高戰(zhàn)士自覺學(xué)習(xí)的積極性。

2.2.2舉辦戰(zhàn)士業(yè)校

積極開辦戰(zhàn)士業(yè)余學(xué)校，通過晚間開展多種學(xué)習(xí)講座、計(jì)算機(jī)理論及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與考試、隨機(jī)抽考等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)有一定資歷和學(xué)歷的干部、大學(xué)生士官、高年資戰(zhàn)士授課，定期進(jìn)行考試，戰(zhàn)士可根據(jù)不同年資與學(xué)歷抽取難度系數(shù)不同的考題，通過學(xué)習(xí)與考試，不僅提高了戰(zhàn)士的專業(yè)理論水平，也提高了大家的應(yīng)試能力、邏輯思維和語言表達(dá)等能力，幾年來，連隊(duì)?wèi)?zhàn)士的專業(yè)理論知識(shí)取得了顯著成效。提高了戰(zhàn)士的綜合素質(zhì)和能力，陶冶了戰(zhàn)士的情操，展示了戰(zhàn)士的才華，培育了戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)、競(jìng)爭和奮發(fā)向上的精神。

2.2.3開辦各種形勢(shì)和內(nèi)容的學(xué)習(xí)

為了提高戰(zhàn)士的綜合素質(zhì)和能力，我們先后開展了計(jì)算機(jī)理論與應(yīng)用、基本英語口語、Powerpoint制作、軍事理論論文選題與寫作、健康教育知識(shí)和技能、成功學(xué)等學(xué)習(xí)班，通過學(xué)習(xí)，使戰(zhàn)士的綜合能力和軍事技能有了較大的提高，目前全連戰(zhàn)士都能熟練的應(yīng)用計(jì)算機(jī)、Powerpoint等開展各項(xiàng)工作。近年來，我們嘗試?yán)肞owerpoint進(jìn)行健康教育，將健康教育內(nèi)容分給每個(gè)戰(zhàn)士制作成Powerpoint動(dòng)漫課件，由每個(gè)戰(zhàn)士輪流上課。這些健康教育課，內(nèi)容豐富、圖文并茂、生動(dòng)活潑、通俗易懂，深受戰(zhàn)士的歡迎，收到了明顯的教育效果。通過講課，也提高了戰(zhàn)士的Powerpoint課件制作水平和授課能力。我們通過Powerpoint課件展示軍事技術(shù)訓(xùn)練要領(lǐng)等適時(shí)動(dòng)態(tài)照片，戰(zhàn)士普遍反映這種教學(xué)方式非常好，可以使軍事科目的學(xué)習(xí)與觀察直觀化、形象化，便于理解、記憶和掌握。

3.培訓(xùn)工作的效果與成績