序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇廉潔教育專題會范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

（一）推進(jìn)反腐倡廉教育，增強(qiáng)廣大干部員工的廉潔從業(yè)意識。

1．作業(yè)區(qū)黨支部充分發(fā)揮反腐倡廉“大宣教”工作格局作用，認(rèn)真落實反腐倡廉教育要求，按要求組織開展反腐倡廉主題教育和警示性教育，并嚴(yán)格責(zé)任分工，確保教育效果。

責(zé)任人：黨支部書記

2．制定詳細(xì)的反腐倡廉教育要點和計劃，明確教育內(nèi)方式、對象、目標(biāo)和時間節(jié)點等，并對計劃執(zhí)行情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

形成資料：采氣六廠黨風(fēng)廉政教育實施記錄、黨支部黨風(fēng)廉政工作記錄

責(zé)任人：支部宣傳委員

3．舉辦廉潔課堂。黨支部扎實組織開展示范教育、警示教育、規(guī)教育、崗位廉潔教育和黨鳳廉政建設(shè)和反腐敗工作形勢育,確保干部員工受教育率達(dá)到100%。

形成資料：采氣六廠黨風(fēng)廉政教育實施記錄

責(zé)任人：黨支部書記

4．督導(dǎo)黨支部開展反腐倡廉專題學(xué)習(xí)和廉潔從業(yè)專題討論。

形成資料：黨支部反腐倡廉專題學(xué)習(xí)記錄、黨支部廉潔從業(yè)專題討論記錄

責(zé)任分工：人事（黨委組織）科 紀(jì)檢監(jiān)察科

 (二)落實各項規(guī)章制度，構(gòu)建“事事有據(jù)可依、事事有人管理”的良好局面。

1．梳理完善相關(guān)規(guī)章制度，與整章建制相結(jié)合，加強(qiáng)制度的學(xué)習(xí)宣貫。

形成資料：長慶油田分公司反腐倡廉制度清單、采氣六廠管理制度、安塞采氣作業(yè)區(qū)管理制度

責(zé)任人：黨支部書記 支部紀(jì)檢委員

2．定期開展制度執(zhí)行情況監(jiān)督檢查，對落實“三重一大集體決策等制度進(jìn)行專項檢查,增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性和執(zhí)行力。

形成資料：安塞采氣作業(yè)區(qū)制度執(zhí)行情況自查記錄

責(zé)任人：黨支部書記

(三)加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。

1.進(jìn)行定期檢查，全面抓好落實工作；黨員簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書：黨員干部簽訂廉潔從業(yè)承書。

形成資料：黨支部黨風(fēng)廉政工作記錄、廉潔從業(yè)承諾書

責(zé)任人：黨支部組織委員

2.利用現(xiàn)有陣地、載體，結(jié)合工會之家，黨員活動室等平臺，建好黨支部的廉潔教育陣地；以廉潔文化作品創(chuàng)作、廉潔文化工作交流等多種方式，廣泛參與油田公司及采氣六廠開展的學(xué)習(xí)、座談、廉潔講座、演講比賽、作品創(chuàng)作、書畫比賽等文藝活動，將廉潔文化滲透到干部員工工作生活各方面。

形成資料：黨支部廉潔文化建設(shè)活動記錄

責(zé)任分工：黨支部宣傳委員

（四）強(qiáng)化廉潔風(fēng)險防控工作，以源頭治理推動腐敗預(yù)防工作落到實處。

1.將廉潔風(fēng)險防控工作切實融入到作業(yè)區(qū)的管理當(dāng)中，與生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)同部署，與各崗位的特點緊密結(jié)合，齊心協(xié)力抓落實。

形成資料：黨支部黨風(fēng)廉政工作記錄

責(zé)任人：黨支部紀(jì)檢委員

2.以廉潔風(fēng)險排查，使各崗位人員進(jìn)一步理清職責(zé)、職權(quán)，健全完善并熟悉行使職權(quán)的制度依據(jù)和業(yè)務(wù)流程，同時起到警示作用，促進(jìn)規(guī)范用權(quán)。

篇(2)

[關(guān)鍵詞]廉政文化　上下聯(lián)動　分層施教　搭建平臺

近年來，為營造廉潔、文明的校園文化，四川省閬中市把“廉政文化進(jìn)校園”作為師生思想道德建設(shè)和政治工作的重要內(nèi)容來抓，緊密結(jié)合教育工作實際，充分挖掘文化古城傳統(tǒng)廉政文化資源，積極開展與學(xué)校教育相適應(yīng)、與學(xué)校實際相關(guān)聯(lián)、與學(xué)生傳統(tǒng)美德相承接、與時代精神相統(tǒng)一的廉政文化教育活動。活動開展以來，局和三所學(xué)校先后被兩級黨委評為先進(jìn)單位，80所學(xué)校創(chuàng)建達(dá)標(biāo)并有2/3的學(xué)校評為先進(jìn)，100名師生獲得先進(jìn)個人稱號，其經(jīng)驗在系統(tǒng)交流并獲得稱贊。

1　上下聯(lián)動，合力推進(jìn)。市文教局黨委、紀(jì)委把廉政文化建設(shè)納入中小學(xué)校整體工作規(guī)劃，貫徹落實在各項具體工作中。局紀(jì)委、教育科等職能部門積極組織協(xié)調(diào)，同步實施學(xué)校廉政文化建設(shè)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)。各基層學(xué)校采取各具特色的活動形式和載體，開展豐富多彩的教育活動。目前，該市已經(jīng)形成了“文教局黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門齊抓共管、學(xué)校師生全力參與”的“廉政文化進(jìn)校園”大格局。

篇(3)

均衡驗收后，筆記本電腦成為我校教師的常用備課工具。利用多媒體教學(xué)，不僅提高了教學(xué)的質(zhì)量，而且增進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，即：串好主線、留有懸念；任務(wù)驅(qū)動、體驗成功；探索求知、強(qiáng)調(diào)重點；信息反饋、檢查質(zhì)量四部分完成課堂教學(xué)任務(wù)。假期里通過微信平臺給學(xué)生安排任務(wù)，對于差生采取視頻的方式“一對一”“面對面”講解輔導(dǎo)，使學(xué)生有興趣、有動力自主學(xué)習(xí)，從而充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性。

責(zé)任分解制度化，安全工作常態(tài)化

安全工作貴在經(jīng)常，也難在經(jīng)常，不能一勞永逸，一蹴而就。要年年抓、月月抓、天天抓、時時抓。具體從四方面入手：1、建立健全安全工作長效機(jī)制2、落實安全責(zé)任分解制、連帶制，所有領(lǐng)導(dǎo)班子成員有明確分工。比如張依鐘副校長分管學(xué)校政教、安全工作；主抓初一年級全面工作；承包生物、地理學(xué)科；代初三179班體育；負(fù)責(zé)周五學(xué)校安全穩(wěn)定工作。宋明貴副校長協(xié)助校長抓好全面工作，分管教學(xué)、人事、黨建工作；承包政治、音樂、美術(shù)學(xué)科；代初三177班體育；負(fù)責(zé)周一學(xué)校安全穩(wěn)定工作。3、進(jìn)行專題教育，增加安全演練次數(shù)。本學(xué)期進(jìn)行了交通、飲食、受騙、自救等十余次專題教育，各種演練八次。4、健全完善糾紛化解體系，有效排除糾紛隱患。增強(qiáng)工作的主動性和預(yù)見性，堅持抓小、抓早、抓苗頭。及時為學(xué)生排憂解難，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

廉潔自律陽光化，風(fēng)清氣正規(guī)范化

加強(qiáng)廉政建設(shè)從四方面落實：第一，建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會精神實質(zhì)，每位教職工簽訂廉政建設(shè)責(zé)任書和承諾書。第三，落實“三公開”制度，強(qiáng)化群眾監(jiān)督機(jī)制。每一項開支都要教師代表會通過，每一張發(fā)票都要三人以上簽字通過。第四，扎實開展廉潔教育進(jìn)校園活動。首先，組織全體教師開展以“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動。其次，在學(xué)生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，通過班隊會等陣地，開展“學(xué)廉潔人物”、“講廉潔故事”、“背廉潔格言”、“寫廉潔童話”、“畫廉潔漫畫”、“唱廉潔歌曲”等形式多樣的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。

有了廉潔的教育環(huán)境和氛圍，作為校長更要時刻樹立“無功就是過，平庸就是錯，不進(jìn)就是退”的思想，管理學(xué)校要“站得高一點，看得遠(yuǎn)一點，想得深一點，干得實一點”，才能帶出勤政務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能帶出精益求精的教師隊伍，才能不負(fù)教育使命。

心理教育全員化，家校教育合力化

心理健康教育是一個學(xué)校的靈魂和根基，涉及學(xué)生，教師，家長。目的就是解決三個問題：人讓人學(xué)人不學(xué)，人讓人教人不教，人讓人管人不管。心理健康教育對農(nóng)村義務(wù)教育來說就是短板，對南唐而言尤為嚴(yán)重，家庭教育觀念淡薄，對孩子教育不夠重視。我做了一項調(diào)查，我校517名學(xué)生，其中268名學(xué)生屬于留守兒童。包括留守兒童在內(nèi)的多數(shù)家長認(rèn)為，教育孩子粹就是學(xué)校的事。為此，我校進(jìn)一步強(qiáng)化了對學(xué)生的心理健康教育。

建立健全組織機(jī)構(gòu)。建立健全學(xué)生、教師、家長的心理檔案。成立家長學(xué)校，開設(shè)心理輔導(dǎo)課。利用校園文化宣傳心理知識。以活動為載體，進(jìn)行有效的心理健康教育。今年元旦活動，我們通過“有氧呼吸”，“心靈脈動”，“有聲回響”三個板塊，由學(xué)生、教師、家長全員參與，突出“積極心態(tài)，陽光心情”主題，進(jìn)行了一次成功的心理健康教育，收到了良好的效果，初步解決了三個問題：學(xué)生由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”；教師由“要我教”變成了“我要教”；家長由“要我管”變成了“我要管”。家長重教了，老師愿教了，學(xué)生樂學(xué)了。

篇(4)

二、是調(diào)動廣大黨員的工作積極性，出色地完成了20xx年各項工作任務(wù)。得到了劉官鄉(xiāng)黨委政府及區(qū)委、政府的充分肯定。

二、加強(qiáng)黨建工作，促進(jìn)發(fā)展

(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)

年初制定了學(xué)習(xí)計劃，完善了學(xué)習(xí)制度，保證了學(xué)習(xí)時間，堅持中心組學(xué)習(xí)每月一至二次，全年中心組學(xué)習(xí)5次，村民學(xué)習(xí)每月次2017年黨建工作自查報告匯總2017年黨建工作自查報告匯總。學(xué)習(xí)形式多樣，效果明顯。我村采取中心學(xué)習(xí)一次一個專題會，一次會解決一個問題。村民學(xué)習(xí)由黨支部成員輪流專題輔導(dǎo)和村民自學(xué)相結(jié)合。完成了學(xué)習(xí)型村黨支部的創(chuàng)建全面提高了干部村民的政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力和執(zhí)法水平。

(二)廉潔從政，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

一、是從抓反腐倡廉宣傳教育著手，增強(qiáng)黨員干部拒腐防變能力，重點是對黨員干部加強(qiáng)了思想信念和廉潔從政的教育，使全體村民，特別是村兩委執(zhí)法人員都能秉公執(zhí)法，今年無違紀(jì)違規(guī)事件發(fā)生。

篇(5)

關(guān)鍵詞：廉潔教育;專業(yè)學(xué)位;研究生;企業(yè)實踐

專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)是高校研究生教育的重要組成部分，專業(yè)學(xué)位研究生的廉潔教育工作能否積極、健康發(fā)展關(guān)系到應(yīng)用型專業(yè)人才思想道德素質(zhì)能否提升，關(guān)系到今后的社會中堅力量、國家建設(shè)者能否在工作崗位上敬廉崇潔，恪盡職守。專業(yè)學(xué)位研究生的廉潔教育需要結(jié)合培養(yǎng)特色，講求實際效果，因此在企業(yè)實踐視野下開展專業(yè)學(xué)位研究生的廉潔教育，既體現(xiàn)了專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的實踐特色，又保證了廉潔教育的實效性，是加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生廉潔教育工作的一大創(chuàng)新。

1 企業(yè)實踐視野下開展專業(yè)學(xué)位研究生廉潔教育的意義

廉潔教育的本質(zhì)是一種"崗前"的職業(yè)道德教育，它主要側(cè)重于規(guī)范學(xué)生步入社會后的職業(yè)行為，職業(yè)性是學(xué)生廉潔教育的顯著特性[1]。企業(yè)實踐是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)階段進(jìn)行職業(yè)道德教育最重要的平臺，更是廉潔教育得以在專業(yè)學(xué)位研究生中有效開展的重要載體。因此，在企業(yè)實踐視野下探索專業(yè)學(xué)位研究生廉潔教育有著重要意義。

（一）廉潔教育是提高研究生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)競爭力的需要。提高專業(yè)學(xué)位研究生的綜合素質(zhì)既要求有扎實的專業(yè)理論知識，又要有過硬的實踐創(chuàng)新能力和思想道德素質(zhì)。提高綜合素質(zhì)對提升專業(yè)學(xué)位研究生競爭力，增加社會對專業(yè)學(xué)位研究生的認(rèn)可度有重要作用。能否在工作崗位上敬廉崇潔是反映個體綜合素質(zhì)的主要指標(biāo)，廉潔教育的開展有利于研究生養(yǎng)成廉潔節(jié)約的好習(xí)慣，形成奉公守法的良好職業(yè)道德，有助于專業(yè)學(xué)位研究生提高綜合素質(zhì)，健康成人成才[2]。

（二）廉潔教育是培養(yǎng)研究生職業(yè)道德、提升職業(yè)素養(yǎng)的需要。忠于職守、樂于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德的基本要求之一，包含了敬廉崇潔的基本內(nèi)涵。因此，在專業(yè)學(xué)位研究生中開展廉潔教育，既是對學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范的系統(tǒng)指導(dǎo)，也是豐富社會道德教育體系、強(qiáng)化職業(yè)道德教育成效的有力措施。在企業(yè)環(huán)境中實施廉潔教育，研究生切身感受企業(yè)中的身邊人身邊事，聆聽廉潔模范的道德講堂，使抽象的理論教學(xué)具象化、實踐化，進(jìn)一步提升研究生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，為逐步成長為恪盡職守、廉潔奉公的高級應(yīng)用型人才夯實基礎(chǔ)。

（三）廉潔教育是增強(qiáng)研究生科學(xué)道德，抵制學(xué)術(shù)腐敗的需要。專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)制短、任務(wù)重，為及時畢業(yè)、獲得學(xué)位，部分研究生不惜鋌而走險，采取抄襲、編造數(shù)據(jù)等違背科學(xué)道德的行為。這些行為不僅滋生了學(xué)術(shù)腐敗，破壞校園和諧，而且對研究生今后的廉潔盡職會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，導(dǎo)致錯誤價值觀的形成。廉潔教育從增強(qiáng)研究生科學(xué)道德開始，以企業(yè)實踐為抓手，培養(yǎng)研究生誠實守信、實事求是的學(xué)術(shù)道德，抵制各種學(xué)術(shù)腐敗，從而堅定廉潔信念，形成敬廉崇潔的價值判斷，將學(xué)術(shù)道德規(guī)范上升為敬廉崇潔的職業(yè)觀、價值觀，從而將廉潔盡職內(nèi)化為人格修養(yǎng)和自身素質(zhì)[3]。

2 專業(yè)學(xué)位研究生廉潔教育的現(xiàn)狀

（一）廉潔教育意識不強(qiáng)，動力不足。一方面廉潔教育未進(jìn)入專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案，教育并未形成常態(tài)，教育意義也未深入人心。另一方面，廉潔教育的師資力量未得到重視，大多高校安排輔導(dǎo)員、班主任兼職廉潔教育工作，難以全身心投入到教學(xué)研究中，影響了廉潔教育的質(zhì)量與發(fā)展。最后，研究生的受教意識有待提高，多數(shù)研究生認(rèn)為廉潔教育的開展浮于表面、作用不大，不愿浪費(fèi)時間在與專業(yè)學(xué)習(xí)無關(guān)的課程上，自愿學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的意識下降，動力不足。

（二）廉潔教育缺乏系統(tǒng)性。由于廉潔教育不屬必修環(huán)節(jié)，師生普遍重視不足，課程教育的課時很少、時間段分散，往往是在剛?cè)雽W(xué)后集中教育兩三課時后便不再開展，直到畢業(yè)求職時才略有開展，缺乏有效的系統(tǒng)教育。首先，在學(xué)生科研、學(xué)生干部選拔、企業(yè)實踐、畢業(yè)離校等關(guān)鍵點缺乏相應(yīng)的廉潔教育，研究生預(yù)防學(xué)術(shù)腐敗、職務(wù)腐敗工作不到位。其次，教育層次單一，缺少學(xué)校、學(xué)院、研究生管理部門聯(lián)動教育機(jī)制，人才交流系統(tǒng)化建設(shè)不足。最后，教學(xué)內(nèi)容同樣缺乏系統(tǒng)性，與研究生自身特點結(jié)合度不夠，教育效果難以保證。

（三）廉潔教育未建立長效機(jī)制。一是缺乏教育引導(dǎo)機(jī)制。師生對廉潔教育的重要性認(rèn)識需要有效的引導(dǎo)機(jī)制引領(lǐng)，當(dāng)前相關(guān)機(jī)制的缺位是廉潔教育得不到重視、教育內(nèi)容形式化的重要原因。二是缺乏相應(yīng)教育監(jiān)督機(jī)制。廉潔教育過程是否符合教學(xué)規(guī)律，是否適合專業(yè)學(xué)位研究生的特點，是否與企業(yè)實踐相結(jié)合，需要有效監(jiān)督的保證，建立監(jiān)督機(jī)制有利于廉潔教育按章施行，有章可循。三是缺乏教育評價機(jī)制。廉潔教育的效果好壞需要完善的評價機(jī)制衡量，若缺少合理的評價考核制度，教學(xué)效果得不到保障，教師進(jìn)行廉潔教育的積極性就難以提高。

3 企業(yè)實踐視野下加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生廉潔教育的途徑

（一）增強(qiáng)廉潔教育意識。首先要將廉潔教育納入專業(yè)學(xué)位研究生思想政治教育范疇，在企業(yè)實踐中加強(qiáng)廉潔教育的滲透力度，提高廉潔教育在培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的重要性。高校和實踐企業(yè)要把研究生的思想政治教育與廉潔教育充分融合，創(chuàng)新教育模式，增加教育內(nèi)容吸引力，把師生對廉潔教育的認(rèn)識提高到新的高度。其次要加強(qiáng)廉潔教育的師資力量專業(yè)化培訓(xùn)，統(tǒng)一編寫和選擇廉潔教育系列教材，組織一批有資質(zhì)、有能力的教師集中學(xué)習(xí)、集中備課、集中培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的教學(xué)能力;加強(qiáng)企業(yè)實踐廉潔教育師資隊伍，通過校企合作，培養(yǎng)既有專業(yè)實踐教學(xué)又有廉潔教育能力的企業(yè)教師，使廉潔教育師資隊伍走上專業(yè)化、團(tuán)隊化、實踐化和科研化的道路。最后，要增強(qiáng)研究生主動接受廉潔教育意識，提高研究生受教積極性。在校學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時，要增加廉潔教育的頻度和受教面，加深研究生對廉潔教育的理解和接受度;在企業(yè)實踐期間，要結(jié)合企業(yè)文化、職業(yè)特點，創(chuàng)新廉潔教育載體，增加教育的新穎性和吸引力，逐步提高研究生參加廉潔教育的積極性。

（二）加強(qiáng)廉潔教育系統(tǒng)建設(shè)。廉潔教育的系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)該結(jié)合專業(yè)學(xué)位研究生的實踐特點，進(jìn)行科學(xué)合理的統(tǒng)籌規(guī)劃，引導(dǎo)廉潔教育向程序化、專業(yè)化發(fā)展。要在研究生入學(xué)、專業(yè)學(xué)習(xí)、企業(yè)實踐以及求職等環(huán)節(jié)有計劃的開展，在學(xué)校和企業(yè)間實現(xiàn)教育全覆蓋。在新生入學(xué)時，要結(jié)合科學(xué)道德宣講進(jìn)行廉潔觀念的引導(dǎo)，從思想源頭遏制學(xué)術(shù)腐敗、職場腐敗的苗頭。在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，要充分發(fā)掘?qū)I(yè)課程中廉潔教育的資源，把廉潔教育與專業(yè)知識緊密結(jié)合，靈活運(yùn)用。在企業(yè)實踐階段，學(xué)校和企業(yè)要通過專題講座、專題研討、現(xiàn)場教學(xué)、案例討論、道德講堂等形式，將廉潔教育與實踐教學(xué)、技能培訓(xùn)、問題解決相融合，形成模式新穎、方法靈活、環(huán)境寬松的廉潔教育新特色。在畢業(yè)生求職階段，要將廉潔教育與職業(yè)道德與技能教育相銜接，提高以敬廉崇潔為核心的職業(yè)素養(yǎng)，使研究生廉潔教育在"學(xué)校---實踐---就業(yè)"三個時間段、在學(xué)校和企業(yè)兩個地域空間上實現(xiàn)無縫對接。

（三）建立廉潔教育長效機(jī)制。一是要加強(qiáng)廉潔教育引導(dǎo)機(jī)制，把提高廣大師生對廉潔教育的重視程度納入制度建設(shè)。制定廉潔教育的教學(xué)計劃，科學(xué)編排相關(guān)教材，將廉潔教育環(huán)節(jié)以文本形式進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范，使教育引導(dǎo)工作逐步向正規(guī)化、模式化和專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高引導(dǎo)的有效性。尤其是要加強(qiáng)企業(yè)實踐期間廉潔教育的引導(dǎo)工作，以制度約束學(xué)校、企業(yè)導(dǎo)師，要求導(dǎo)師在傳授專業(yè)技能時，將廉潔盡職的理念灌輸給研究生，在實踐操作中謹(jǐn)記廉潔的重要性。二是要完善教育監(jiān)督制度，使廉潔教育接受全程監(jiān)督。包括教學(xué)教材的編寫與選定、教學(xué)計劃的制定、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)形式、教學(xué)方法、實踐環(huán)節(jié)的結(jié)合等，都要嚴(yán)格依照相關(guān)管理細(xì)則和辦法，有序開展，以保證教育的效果。三是要建立健全教育評價與考核機(jī)制，從制度層面形成對廉潔教育效果的有效評估。一方面，要將廉潔教育納入導(dǎo)師考核范疇，提高導(dǎo)師積極性，督促導(dǎo)師無論在學(xué)校還是在企業(yè)，時刻不放松對研究生進(jìn)行深入、有效的廉潔教育，以保證研究生健康發(fā)展。另一方面，要加強(qiáng)學(xué)校-學(xué)院-企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)-部分主管、雙導(dǎo)師-輔導(dǎo)員（班主任）溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制，加緊建設(shè)信息共享平臺，使各教育主體及時掌握研究生廉潔教育的情況，實現(xiàn)全員教育、全過程教育和全方位教育。

參考文獻(xiàn)：

[1] 夏云強(qiáng).基于職業(yè)視角的大學(xué)生廉潔教育[J].教育與職業(yè)，2007（2）：55-57.

篇(6)

2010年8月9日至8月13日，我有幸參加了Xx市第四期領(lǐng)導(dǎo)干部配偶黨風(fēng)廉政建設(shè)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，一堂堂精彩的黨課和各位老師對黨風(fēng)廉政建設(shè)的精辟解析，讓我深受教育。通過這次學(xué)習(xí)，作為縣級領(lǐng)導(dǎo)干部配偶的我進(jìn)一步明確了自己肩上的責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔意識、防范意識和監(jiān)督意識，思想得到了進(jìn)一步升華。

本次培訓(xùn)班的專題內(nèi)容有：《反腐形勢報告》、《低燃經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)增長發(fā)展轉(zhuǎn)變》、《百年婦運(yùn)與婦運(yùn)新百年》、《現(xiàn)代禮儀與著裝》、《注意心理調(diào)適和保持陽光心態(tài)》。通過《反腐形勢報告》專題學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到中國的腐敗現(xiàn)象仍然比較突出，導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)的土壤和條件還存在，目前反腐敗斗爭的形勢仍然嚴(yán)峻，任務(wù)仍然繁重，也認(rèn)識到了作為領(lǐng)導(dǎo)干部配偶必須繼續(xù)與腐敗作斗爭。通過《低燃經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)增長發(fā)展轉(zhuǎn)變》專題的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：低碳經(jīng)濟(jì)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的首選，低碳經(jīng)濟(jì)將成為我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要抓手，加快發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，制定發(fā)展戰(zhàn)略，建立長效機(jī)制，提倡低碳生活，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，是我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的迫切需要。通過《百年婦運(yùn)與婦運(yùn)新百年》專題的學(xué)習(xí)，回顧了一個世紀(jì)以來，各國婦女為實現(xiàn)性別平等的理想和爭取自身的解放作出了不懈的努力和斗爭，認(rèn)識到了百年婦運(yùn)的碩果，婦女地位提高，同時也認(rèn)識到了男女事實上的平等的實現(xiàn)和兩關(guān)系的確立還有很長的路要走，我作為新時期的婦女，應(yīng)為婦女運(yùn)動做貢獻(xiàn)。通過《現(xiàn)代禮儀與著裝》專題的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)干部配偶的儀表，不僅代表個人的形象，也代表著黨和政府的形象，領(lǐng)導(dǎo)干部配偶必須注重自己的形象，并必須學(xué)習(xí)和掌握著裝禮儀。通過《注意心理調(diào)適和保持陽光心態(tài)》專題的學(xué)習(xí)，懂得了保持陽光心情的重要性，掌握了調(diào)試積極心態(tài)的方法，增強(qiáng)了自我調(diào)適和自我疏導(dǎo)的能力，同時也認(rèn)識到幫助丈夫調(diào)試心理的重要性，使他以陽光的心情、飽滿的精神投入工作。

通過培訓(xùn)，我在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的體會尤為深刻：今后應(yīng)繼續(xù)弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)的賢惠美德，正確對待丈夫手中的權(quán)力，幫助丈夫把好“廉潔關(guān)”，創(chuàng)造家庭廉政的“小環(huán)境”，努力使家庭成為反腐倡廉的一個重要陣地，使領(lǐng)導(dǎo)干部家庭成員成為遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、愛崗敬業(yè)、自立自強(qiáng)等文明新風(fēng)的帶頭人，成為社會主義精神文明建設(shè)的排頭兵。要教育子女學(xué)會做人，教育他們努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，掌握本領(lǐng)，為黨和人民努力工作，應(yīng)該把黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德留給子女，決不允許子女利用父母的權(quán)力、地位和影響，去謀取非法利益，去做違法違紀(jì)的事情。以自己的實際行動去影響丈夫和家人，愛崗敬業(yè)、勤儉持家，不奢侈浪費(fèi)，不盲目攀比，堅決抵制各種腐朽思想侵蝕，營造一種和諧、廉潔、向上的家庭氛圍。:

總之，經(jīng)過一周的緊張有序的學(xué)習(xí)，我收獲很大，認(rèn)識到做一個稱職的干部配偶的重要性，與國、于人民、與家庭關(guān)系重大，決心今后繼續(xù)作一名“廉內(nèi)助”，做好“監(jiān)督員”，把好“自家門”，全力保障丈夫的工作。

篇(7)

一、以培育廉潔價值觀為根本，構(gòu)建科學(xué)的廉潔教育體系

學(xué)校不同于機(jī)關(guān)、社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、家庭，學(xué)校廉潔文化建設(shè)要遵循認(rèn)知、認(rèn)同、轉(zhuǎn)化、行為的內(nèi)化規(guī)律，把廉潔文化建設(shè)納入教育、教學(xué)、管理和師德師風(fēng)建設(shè)中，把廉潔教育滲透到各類教育活動和學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中，提高認(rèn)識，提升德行。

⒈充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

師生每天大部分時間活動在課堂里，廉潔教育只有融入每天的“教”和“學(xué)”的活動中，才能使學(xué)生在掌握知識和技能的過程中認(rèn)知、內(nèi)化和行動。一要充分利用現(xiàn)有課程資源，思想品德、語文、歷史、自然、科學(xué)等現(xiàn)有課程中都蘊(yùn)含著豐富的廉潔教育資源，深入挖掘并整合這些學(xué)科的廉潔教育資源，把廉潔教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、增強(qiáng)能力和提高認(rèn)識的過程中受到廉潔教育；二要堅持學(xué)科教學(xué)的思想性，既不能否定或窄化學(xué)科教學(xué)自身任務(wù)，也不能無限泛化或放大學(xué)科教學(xué)的思想性，在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時，實施廉潔教育，從而使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成廉潔品質(zhì)；三要發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，根據(jù)廉潔教育要求和學(xué)生實際情況，創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生在開放性的教學(xué)情境中明辨是非，領(lǐng)悟廉潔品質(zhì)精髓，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中獲得充分、真實的體驗，在自我教育中實現(xiàn)知行統(tǒng)一，并逐步養(yǎng)成廉潔的習(xí)慣和品質(zhì)。

⒉持續(xù)開展課外專題教育活動

把學(xué)生課外活動作為廉潔教育的重要載體，緊密結(jié)合一些各具特色的傳統(tǒng)課外活動項目，開展廉潔教育活動。一是堅持課內(nèi)課外結(jié)合，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的課外教育活動。比如讀“廉政書”、唱“廉政歌”和開展廉政書畫展、“廉潔文化征文比賽”、“廉潔文化進(jìn)校園歌詠比賽”、“廉潔文化進(jìn)校園文藝晚會”等活動，精心設(shè)計和組織開展主題班（隊）會、典型事跡報告會、案例辨析等主題教育活動。二是堅持師生同塑，開展師德師風(fēng)教育活動。將廉潔教育滲透在教育教學(xué)各個方面的同時，所有教職員工的教育教學(xué)行為都應(yīng)注重廉潔形象的塑造，引導(dǎo)廣大教師用崇高的學(xué)識魅力和人格魅力，以“為人師表、言傳身教、率先垂范”的實際行動，影響和教育學(xué)生。三是分層推進(jìn)廉潔教育。根據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點與成長需求，確定不同年級學(xué)生的廉潔教育內(nèi)容，并注重各年級廉潔教育之間的銜接，使之成為一個體系，從而分層推進(jìn)廉潔教育，避免內(nèi)容重復(fù)和“一刀切”。

⒊努力營造潔凈和諧的校園環(huán)境

一要建立健全黨委（支部）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、廣大師生共同參與的工作機(jī)制，為廉潔教育提供良好的組織環(huán)境。二要規(guī)范學(xué)校管理，堅持科學(xué)管理、民主管理、依法管理，為廉潔教育提供良好的示范環(huán)境。三要加強(qiáng)陣地建設(shè)，高度重視宣傳、輿論、網(wǎng)絡(luò)等陣地建設(shè)，充分利用校園宣傳櫥窗、黑板報、校園廣播、校報（刊）、校園網(wǎng)等平臺，大力宣傳廉潔有關(guān)知識，為廉潔教育提供良好的輿論環(huán)境。四要努力營造氛圍，相關(guān)規(guī)定裝框上墻，在校園顯眼地方粘貼治學(xué)、治教、反腐倡廉格言警句，為廉潔教育提供良好的氛圍環(huán)境。

二、以完善廉潔行為規(guī)范為支撐，構(gòu)建科學(xué)的廉潔制度體系

構(gòu)建科學(xué)的廉潔制度體系既要考慮一項制度的行為規(guī)則、約束機(jī)制和懲罰措施等三個要素的完整性，又要考慮廉潔制度體系中外在制度（主要是自上而下地強(qiáng)加和執(zhí)行的制度）和內(nèi)在制度（主要體現(xiàn)為習(xí)慣、習(xí)俗、倫理規(guī)范等）的一致性。

⒈橫向——分類規(guī)范

規(guī)范的對象不外乎人和事，學(xué)校的人就是教師和學(xué)生，細(xì)一點可分為領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、管理人員、工勤人員、學(xué)生；學(xué)校的事相對單一，主要包括教育收費(fèi)、工程建設(shè)、物資（設(shè)備）采購等方面。規(guī)范既是行為準(zhǔn)則，又是評價標(biāo)準(zhǔn)，要為師生提供一個為人與處事的行為模式、評價標(biāo)準(zhǔn)。

（1）規(guī)范要分類制定，體現(xiàn)差異，突出針對性

領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、管理人員、工勤人員、學(xué)生，畢竟存在差異，廉潔要求不能不分對象使用一把尺子，應(yīng)對不同類型人員制定有差別的廉潔為人與處事規(guī)范。這樣，全校師生人人都有一個廉潔行為規(guī)范，學(xué)校的事事都應(yīng)有一個廉潔處事準(zhǔn)則。

（2）規(guī)范要恰當(dāng)具體，貼近實際，突出可操作性

規(guī)范是師生工作、學(xué)習(xí)、生活的具體明確要求，為師生提供一個行為模式、評價標(biāo)準(zhǔn)，讓師生按照標(biāo)準(zhǔn)去做、去評判。制定廉潔行為規(guī)范就必須貼近領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、管理人員、工勤人員、學(xué)生各自的實際和可能，要求具體，標(biāo)準(zhǔn)明確，可考可評可操作。不能過于抽象、籠統(tǒng)，讓人們無法去遵守、去評判；也不能脫離各自的實際，要求離譜，沒有遵守的可能，從而失去規(guī)范應(yīng)有的意義。

（3）規(guī)范要明確重點，緊扣特點，突出實效性

廉潔行為規(guī)范要體現(xiàn)各自的特點、突出各自的重點。領(lǐng)導(dǎo)干部重在廉潔自律，教師重在廉潔從教，管理人員重在廉潔從政，學(xué)生重在廉潔養(yǎng)成。領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、管理人員、工勤人員側(cè)重于管理，可使用“不準(zhǔn)”、“嚴(yán)禁”等字眼，如“不準(zhǔn)濫用執(zhí)教權(quán)利損害學(xué)生的各種正當(dāng)權(quán)益”；學(xué)生側(cè)重于引導(dǎo)，應(yīng)使用“不”等倡導(dǎo)性字眼，如“不隨意接受饋贈”。

⒉縱向——分級制權(quán)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門都有一定的人權(quán)和事權(quán)，師生有國家法律、法規(guī)和政策賦予的各項權(quán)利，權(quán)力不論大小輕重，只有保持權(quán)與責(zé)的對等和統(tǒng)一，才能各司其職、各盡其能、各負(fù)其責(zé)。