序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學習交流經(jīng)驗范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

我從喂牛到今，一直在進行思想斗爭。初喂牛，就覺得喂牛艱苦，休息少，而且又臟又臭，因而產(chǎn)生了“不想喂”的思想。這時，我學習了的《關于》一文，批評“有的人拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己揀輕的挑”，這不正是批評我嗎？我決不能當那種人。通過這次學習，我把喂牛和革命前輩在敵占區(qū)、在敵人的鼻子下工作一比，就覺得自己的工作不算艱苦，并經(jīng)過一段時間學習，由“不想喂”變?yōu)椤霸敢馕购谩绷恕Ｒ虼耍谙掠晏煳乙材苊坝耆ジ畈荨⑷シ拍亮恕?/p>

后來，有人說我“喂的牛光生病”。我一氣，又不想喂了。針對這種思想，我反復地學習了《為人民服務》、《紀念白求恩》等文章。我把自己的思想行為去和的話對照，發(fā)現(xiàn)了不對的地方就改。我想，喂牛也是為人民服務。凡是為人民服務的工作，就只能干好，不能干壞。遇到一點問題，一點批評，就不想喂牛了，這說明，自己還沒有樹立全心全意為人民服務的思想。于是我就努力樹立這種思想。聽到了別人的意見，就想起的教導：“因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。”別人提得對的，我就改正。并把我的思想情況向團組織作了匯報，取得了團組織的幫助。現(xiàn)在，我已安心下來。就是喂一輩子牛，我也心甘情愿。

但是，要喂好牛不能光有個愿望，還要有一套喂牛的技術。我對喂牛是一點經(jīng)驗也沒有。為了喂好牛，為了更好地為人民服務，一方面我還要努力學習著作，另一方面還要好好學習技術。這除了要靠自己在實踐中摸索外，還要虛心地學習別人的經(jīng)驗。因此，我才提筆寫這封信，希望在你們的幫助下，交一位同行朋友，以便互相交流思想、交流經(jīng)驗，使我在政治思想上、工作上和學習著作方面，都能獲得更快的進步。

四川通江縣板登公社陳鼓嵌林場 全政洋

農(nóng)村知識青年們：

篇(2)

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，緊密圍繞審計中心工作，堅持從審計實踐需要出發(fā)，以加強能力建設為核心，整合教育培訓資源，拓寬培訓方式渠道，合理選擇培訓內(nèi)容，注重提高培訓質(zhì)量和水平，全面提升審計干部職業(yè)勝任能力和綜合素質(zhì)，為審計事業(yè)科學發(fā)展提供人才智力支持。

二、總體目標

立足審計工作實際，全面提高審計干部的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，全面提高審計干部的政策理論水平和依法審計能力，以建設一專多能的復合型審計干部隊伍為目標，以提高審計干部依法審計能力和實踐能力為重點，全面提升教育培訓的質(zhì)量和效益。

三、主要任務

（一）知識技能補充和更新培訓

1.夏、冬季集中培訓。培訓對象為局機關全體審計干部。7月和12月,采取網(wǎng)絡視頻、專家講座、集中培訓、交流經(jīng)驗與部門培訓相結(jié)合的方式進行。培訓以交流工作經(jīng)驗、講解優(yōu)秀審計項目、審計案例介紹為主要內(nèi)容。達到拓寬思路，交流經(jīng)驗，消除問題，規(guī)范工作的目的。（責任科室：綜合科、各業(yè)務科室）

2．計算機審計中級培訓。按照審計署計算機考試安排，組織審計人員參加計算機審計中級培訓班，并參加審計署計算機中級考試。通過對審計機關計算機中級人員培養(yǎng)，提高審計干部運用計算機審計技術方法開展審計和處理解決具體問題的能力。（責任科室：辦公室）

3．青年審計論壇。組織機關青年干部進行審計論文征集、論文評比、交流，為機關青年干部探索研究和交流審計理論與實務搭建平臺，推動審計工作發(fā)展。（責任科室：綜合科）

（二）法定培訓。

4．黨校培訓。根據(jù)市委組織部、市委黨校年內(nèi)計劃和安排，及時報送審計干部參加黨校集中調(diào)訓和專項培訓，充實政治理論、管理理論以及新知識、新方法，開闊視野，更新觀念，提高綜合素質(zhì)和能力。（責任科室：工會）

（三）初任培訓

5．新錄用人員培訓。對2014年新招錄的工作人員進行培訓，使其熟悉掌握相關制度和知識，了解機關有關要求，適應崗位要求。（責任科室：工會）

四、工作要求

（一）加強領導，分工負責。年度教育培訓工作計劃落實情況將納入年度責任制考核中。各科室要統(tǒng)籌安排處理好培訓與審計工作的關系，確保培訓計劃的全面落實。各責任科室要切實履行職責，相互協(xié)調(diào)，相互配合，保證培訓計劃的內(nèi)容在規(guī)定時限內(nèi)落實。

篇(3)

南門社區(qū)黨總支接到__市委辦批轉(zhuǎn)市關工委等四部門《關于在全市開展關心下一代“五好”先進村（社區(qū)）創(chuàng)建活動的報告》通知后，首先組織班子學習，接著分別召開關工委班子成員和35個關工小組長會議、全體黨員會議，統(tǒng)一思想認識，對照“五好”標準找差距。經(jīng)過兩個多月努力，一是調(diào)整充實了社區(qū)關工委班子，成員由原來11人擴充到13人，在35個關工小組中充實了一批老同志擔任副組長，上下聯(lián)成一線，增強了工作責任感。二是把幫困助學列入重要議事日程。家庭困難的4名中小學生和1名大學生都己及時得到資助，并幫助7名學生的困難家庭得到底保待遇。社區(qū)內(nèi)所有大中小學生無輟學和失學。三是法制關愛做到人。關工委對11名兩勞歸正人員結(jié)對幫扶，對一些無業(yè)青年，關工小組都逐一給予幫助。四是科技致富。重點幫助在工廠、企業(yè)工作的上百名青年搞技術革新，提高勞動效率。如有些串彩燈的青年認為手工操作工資低，想打退堂鼓，關工委請來專業(yè)人員上門輔導，以熟帶生，收入增加了，工作也安心了。五是尊老愛幼。關工委在社區(qū)黨總支帶領下，組織青年把采摘銀杏得來的錢購買蛋糕，為38位90歲以上老人集體祝壽。組織了老人文藝演出隊、柔力球隊、舞蹈隊，老少同樂。關工委還依靠各關工小組幫助化解社會矛盾。

社區(qū)黨總支認為爭創(chuàng)“五好”關鍵要持之以恒，他們幫助關工委制訂了四條措施：一、抓學習，不斷提高自身素質(zhì)。社區(qū)黨支書記葉秀娟針對部分關工委成員存在的畏難情緒，幫助建立起定期學習、檢查、交流經(jīng)驗等制度。通過不斷學習，增強工作責任感和自覺性，通過對照檢查，相互交流經(jīng)驗，推動工作開展。二、建網(wǎng)絡，把工作做細做深。社區(qū)關工委以原居民小組為單位，組建了35個關工小組，并組織180位老干部、老黨員、老教師擔任“四大員”，按住地分片、分組開展活動。除古城小學學生由學校關工委負責外，著重對分散在社會上的359名青年開展忘年交。三、抓載體，健全青少年活動陣地。社區(qū)關工委在黨總支支持下，積極組織青少年開展多種多樣活動。一是社區(qū)聊天站每周二次對青少年開放。二是定期開放青少年活動室和陳列室。三是組建一支文藝宣傳隊，編寫社區(qū)的好人好事，在雙休日、節(jié)假日、暑期晚間到廣場演出。四是利用暑假時間，開展系列活動。五是不定期組織各種球類比賽。四、重落實，促進青少年思想教育正常化。除開放聊天站、活動室、陳列室外。在年初，圍繞黨的中心工作，制訂全年活動計劃。1、春節(jié)期間組織迎春演唱會、少兒畫展。2、清明節(jié)，關工委組織青少年祭掃烈士陵園，參觀德育基地。3、六一節(jié)組織老同志到古城小學、中心幼兒園開展老少共建活動。4、寒暑假期間，組織青少年上街義務維持交通秩序，搞衛(wèi)生等，請臺州學院學生來社區(qū)活動。5、利用節(jié)假日組織青少年到農(nóng)村野炊，游覽名勝古跡。6、每年組織一二次大型文藝演出。7、在重陽節(jié)組織青少年開展尊老

敬老活動。8、一年組織一次鄰居節(jié)活動。9、不定期組織老同志舉辦文明禮貌、八榮八恥、科技致富、法律知識等講座。

篇(4)

專業(yè)：班級：學號：姓名：

[實習時間]

2011年2月18日到6月10日

[實習地點]

中遠三樓時空電腦宏圖三胞邊上

[實習目的]

通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為順利畢業(yè)進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

[實習內(nèi)容]

能對電腦交易和具體的電腦安裝步驟進行了解，并查閱資料鞏固自我缺漏的電腦經(jīng)驗。

能將具體的計算機知識應用到實際中，在電腦交易的同時，將自己的所學所想所感付諸實踐。

能夠熟練掌握一定的計算機技巧，比如安裝系統(tǒng)，安裝插線，識別型號，處理圖形和flash等。

能夠與別人進行一定程度的計算機交流，并且提供各種買賣信息以及電腦性能好壞的識別。

能夠推銷販賣計算機，并且積累豐厚的社會交流經(jīng)驗和提升自我的語言表達能力。

[實習體會]

職高生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解。但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結(jié)合，才能更好地為社會服務。

經(jīng)過實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

一、繼續(xù)學習，不斷提升理論涵養(yǎng)。

篇(5)

在學校進行“教學質(zhì)量月”活動的動員會后，教研組負責人高度重視，首先組織全組老師開會,決定要有創(chuàng)造性地完成學校布置的各項任務，要將“教學質(zhì)量月”的活動要求與學校的教學管理規(guī)范統(tǒng)一起來，要將“課堂教學和教學評價”的主題落實到實處，并召開了組長會議，要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成“教學質(zhì)量月”活動的任務。

二、交流經(jīng)驗，共同提高。

在“教學質(zhì)量月”的活動中，除了我們上研究課的教師精心準備之外，備課組也充分發(fā)揮了集體智慧，體現(xiàn)了團結(jié)合作的精神風貌，每一次都能想辦法調(diào)課，聽課人數(shù)多，盡量每節(jié)課都評議和交流，達到了共同學習、共同研究和共同提高的目的。“教學質(zhì)量月”活動

期間，“班級輪流、人人參與、進度統(tǒng)一、中心備課”式的有序進行，這對教學規(guī)范管理是極大促進，這對教師業(yè)務素質(zhì)提高是極大推動。

篇(6)

王俊玲：富怡以生產(chǎn)服裝高端設備為主，公司以全系列的產(chǎn)品立足市場，包括服裝CAD軟件、硬件、3D設計、4G縫制、繪圖儀、激光切割、拍照系統(tǒng)等。富怡之所以連續(xù)三年作為全國十佳服裝制版師的贊助商，這與我們的商品定位和發(fā)展宗旨是一致的。因此，我們很樂意參與大賽的贊助，這是富怡的社會責任和歷史使命。

此外，富怡支持這次活動是希望通過全國十佳服裝制版師大賽，讓服裝制版師們匯聚在一起切磋技藝、交流經(jīng)驗。同時比出水平、比出風格、比出素質(zhì)來，為提升我國的服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)揮出服裝制版師的關鍵作用。

TAweekly：從制版人才挖掘和行業(yè)技能人才培養(yǎng)的角度來看，富怡?第三屆全國十佳服裝制版師大賽為很多從業(yè)者提供了展示的平臺，在推動賽事方面，今年企業(yè)是否也有些新的舉措？

王俊玲：的確，為服裝制版從業(yè)者提供展示技能的平臺，這是富怡一貫的想法和做法，今后我們還將一如既往。從激勵選手的角度來看，今年富怡還將為大賽提供10套最高版本的V9版富怡服裝軟件作為獲獎者的獎品，并提供終身免費升級服務。

TAweekly：歷屆富怡?全國十佳服裝制版師大賽決賽都匯聚了來自全國優(yōu)秀的制版人才，今年也不例外。您認為對于這些精英選手們而言，在大賽平臺上真正的收獲是什么？

王俊玲：高手在民間，我希望在評委老師的指導下，在同行的支持下，能夠有越來越多身懷技藝之人在大賽平臺上大顯身手，并通過比賽、交流、學習，看到自己的不足，尋找到今后努力的方向和前進的動力。

TAweekly：富怡在官方網(wǎng)站制版師提供了求職通道，是否也取得了一些效果？這樣做的初衷是什么？

王俊玲：富怡在官方網(wǎng)站為制版師提供了求職通道且效果顯著。富怡是一個最先使用網(wǎng)絡營銷的服裝機械企業(yè)，并注重利用現(xiàn)代信息媒體（如網(wǎng)站、微博、QQ群等）宣傳產(chǎn)品，在此基礎上我們也積極為制版師提供了求職就業(yè)崗位。一邊是企業(yè)需要人才而找不到制版師，另一邊是制版師在尋求好工作，富怡像是一個媒介，提供促使兩者結(jié)合的渠道，兩全其美，何樂不為。

TAweekly：越來越多的90后進入職場，而制版師行業(yè)也需要不斷注入新的活力，對此，您覺得吸引更多年輕人加入制版行業(yè)，除了提供大賽這樣展示才能的舞臺外，我們還需要做些什么事情？您有怎樣的建議？

篇(7)

第一，有利于補充和豐富知識。領導干部肩負領導責任，知識水平如何直接影響工作水平、領導水平和思想政治水平。對于領導干部來說，學習不只是個人的問題，也不是一般性的問題，而是關系到黨和國家工作的推進、社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展和黨的執(zhí)政地位的鞏固問題。當今時代，知識增長、更新很快，新知識新事物層出不窮。面對這種情況，領導干部如果不加強學習，不加強知識武裝，就可能跟不上形勢的發(fā)展而落伍。古人云：“溫故而知新。”現(xiàn)在既要“溫故知新”，又要“學新知新”，這樣我們的本領才能不斷增強，我們的思想才能保持活力與時俱進，才能更好地勝任所肩負的領導工作。領導干部工作任務繁重，平常主要靠中心組學習和自學，很難有整段時間系統(tǒng)學習，如果不安排系統(tǒng)學習補充和豐富知識，就可能“透支”原來的知識儲備，對工作帶來影響。大家能夠集中一段時間到黨校進行系統(tǒng)學習，是補充和豐富知識的一種很好的機會與方式。

第二，有利于總結(jié)和提高。善于對思想和工作情況進行總結(jié)，對一個領導干部的進步和提高很重要。大家平時工作忙，難得靜下心來深入總結(jié)，到黨校學習有助于解決這個問題。好多事情通過認真總結(jié)會有豁然開朗的感覺。我們常說“吃一塹，長一智”，“一智”是怎么長的？通過總結(jié)，認識到“一塹”為何，從中吸取了教訓、引為鑒戒，這樣才會長“一智”。由“塹”到“智”的轉(zhuǎn)化，是通過總結(jié)實現(xiàn)的，總結(jié)是這種轉(zhuǎn)化的認識之橋，沒有這座橋，“塹”就無法轉(zhuǎn)化為“智”。工作中的經(jīng)驗是財富，工作中的教訓也是財富，關鍵在于是否善于總結(jié)。安排領導干部到黨校學習，就是為大家在工作“熱運行”中提供一個“冷思考”的寶貴時機，創(chuàng)造一個能靜下心來“踱方步”的寶貴時機，使大家有時間來回顧和總結(jié)自己以往的工作與生活，從中汲取經(jīng)驗與教訓，堅持真理、修正錯誤，使自己的認識和工作立于新的起點，以利實現(xiàn)新的提高。希望大家利用好這個難得時機，結(jié)合工作經(jīng)歷和通過讀書學習冷靜思考和深謀遠慮，這對于增加我們領導工作中的戰(zhàn)略智慧和主動權是很有益處的。

第三，有利于相互交流和學習。黨校學員來自不同地方、不同部門和不同工作領域，來自四面八方、五湖四海，大家的知識積累、經(jīng)驗積累和個人經(jīng)歷、政治閱歷也都不同。這種學員構成，給大家提供了一個相互交流、相互學習的良好環(huán)境。孔子說：“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹瑩衿洳簧普叨闹保弧耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”《禮記》中說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”諸葛亮說：“集眾思，廣忠益。”這些古語說明了什么呢？一是說明人與人之間要進行交流思想、交流學識、交流經(jīng)驗的學習活動；二是對交流出來的東西要進行分析、比較和辨別，凡是好的就學習遵從，不好的就自省自戒，這樣就可以達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。古人這種交流學習的經(jīng)驗，值得借鑒和應用。大家在黨校學習過程中，交流工作經(jīng)驗、暢談心得體會、切磋研究成果，肯定能夠取得集思廣益的效果。

——《在中央黨校2012年秋季學期開學典禮上的講話》