職業(yè)教育雜志

省級(jí)期刊

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0.21 影響因子

教育快捷分類(lèi)

2195 發(fā)文量

2167 總被引次數(shù)

14 H指數(shù)

主管單位：浙江教育出版社

創(chuàng)刊：2008

曾用名：中等職業(yè)教育(理論)

主辦單位：浙江教育出版社

類(lèi)別：教育綜合

國(guó)際刊號(hào)：2095-4530

周期：月刊

郵編：310013

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：33-1380/G4

語(yǔ)言：中文

主編：陳艷

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郵發(fā)：32-216

庫(kù)存：100

全年定價(jià)：￥220.00

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職業(yè)教育雜志簡(jiǎn)介

《職業(yè)教育》雜志（CN:33-1380/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，自2008年創(chuàng)刊起，目前以月刊形式發(fā)行，刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。

《職業(yè)教育》以“加強(qiáng)教育理論研究，推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展”為辦刊理念，堅(jiān)持為“職教理論導(dǎo)航”，努力成為“職教研究園地”，以“面向中等職業(yè)教育未來(lái)，體現(xiàn)中等職業(yè)教育特色”為辦刊特色。

職業(yè)教育發(fā)文方向

訪(fǎng)談、前沿、專(zhuān)題：高職思政教育研究、關(guān)注、案例、論叢

職業(yè)教育雜志特色

①圖表應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來(lái)源。

②注釋是對(duì)論文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，用帶圈數(shù)字注于當(dāng)頁(yè)頁(yè)腳。

③論文如系資助項(xiàng)目，在文末說(shuō)明。多個(gè)資助來(lái)源的，只選一項(xiàng)。

④獲得各種基金項(xiàng)目資助的論文請(qǐng)注明資金名稱(chēng)及資助編號(hào)。

⑤來(lái)稿請(qǐng)勿一稿多投，投稿三個(gè)月后未接到用稿通知者，請(qǐng)作者自行處理。

雜志收錄與榮譽(yù)

知網(wǎng)收錄(中)

萬(wàn)方收錄(中)

中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）

中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）全文收錄期刊

職業(yè)教育雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)^{注：由于版面限制，此處僅列出部分?jǐn)?shù)據(jù)信息，了解詳情請(qǐng)聯(lián)系客服了解詳情 >>}

年度期刊評(píng)價(jià)報(bào)告 (本刊綜合數(shù)據(jù)對(duì)比及走勢(shì))

名詞解釋?zhuān)?/h6>
影響因子：指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)

被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo)，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度

期刊他引率：他引率是指，此期刊被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例

引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的

平均引文率：在給定的時(shí)間內(nèi)，期刊篇均參考文獻(xiàn)量，用以測(cè)度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低

雜志被引半衰期、引用半衰期

雜志影響因子、被引次數(shù)

雜志發(fā)文量、期刊他引率

雜志平均引文率

職業(yè)教育雜志文章分期部分匯總

學(xué)徒制的隱退與復(fù)興：理論爭(zhēng)鳴和實(shí)踐探索
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淺析高職教育與應(yīng)用型本科教育銜接的路徑——基于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)視角
高洪波馬素萍
基于層次分析的高職院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)分析
趙銀善董海茵馬國(guó)泰
中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)背景下國(guó)際經(jīng)貿(mào)語(yǔ)言服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)模式探索
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高職衛(wèi)生健康服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng)業(yè)教育模式研究
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