《Gms Journal For Medical Education》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN:2366-5017。
出版語(yǔ)言:English/German
國(guó)際簡(jiǎn)稱:GMS J MED EDU
研究方向:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
期刊定位與內(nèi)容:
醫(yī)學(xué)教育雜志(Gms Journal For Medical Education)是一本由German Medical Science GMS Publishing House出版的學(xué)術(shù)刊物,主要報(bào)道EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊,
《醫(yī)學(xué)教育雜志》是一本專注于醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的開(kāi)放獲取期刊,它提供了一個(gè)平臺(tái),用于發(fā)表關(guān)于醫(yī)學(xué)教育研究、教學(xué)方法、課程開(kāi)發(fā)、評(píng)估和認(rèn)證等方面的原創(chuàng)研究文章。該雜志旨在促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的知識(shí)交流和學(xué)術(shù)討論,支持教育工作者、研究者和決策者之間的對(duì)話。該期刊強(qiáng)調(diào)實(shí)踐導(dǎo)向的研究,鼓勵(lì)提交那些能夠直接影響醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的研究。它涵蓋了從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育到繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的各個(gè)層面,包括本科生、研究生和住院醫(yī)師的教育。
雜志的編輯團(tuán)隊(duì)由來(lái)自不同國(guó)家的醫(yī)學(xué)教育專家組成,他們共同確保期刊內(nèi)容的質(zhì)量和相關(guān)性。該雜志采用同行評(píng)審過(guò)程,以保證發(fā)表的研究具有科學(xué)性和教育價(jià)值。該期刊最近的研究聚焦于教學(xué)學(xué)術(shù)與學(xué)科學(xué)術(shù)的融合發(fā)展路徑,探討了如何在教學(xué)實(shí)踐中整合學(xué)術(shù)研究,以及這種融合對(duì)人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究本身的潛在影響。此外,期刊還關(guān)注了患者安全在醫(yī)學(xué)教育中的角色,以及如何通過(guò)教育改革來(lái)提高醫(yī)療保健系統(tǒng)的安全性。
發(fā)文量:
近年來(lái),該期刊的年發(fā)文量約為54篇。
學(xué)術(shù)影響力:
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí):Q2,2023年發(fā)布的影響因子為1.5,CiteScore指數(shù)3.4,SJR指數(shù)0.483。本刊為開(kāi)放獲取期刊。
Cite Score(2024年最新版)
- CiteScore:3.4
- SJR:0.483
- SNIP:0.632
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類:Social Sciences 小類:Education | Q2 | 462 / 1543 |
70%
|
CiteScore:該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出,指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù),除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
聲明:本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)資料整理,若存在錯(cuò)誤,請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們及時(shí)更正。