關于《Journal Of Youth Development》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Journal Of Youth Development》雜志國際標準簡稱為J YOUTH DEV，ISSN號：2325-4017。
該雜志由University Library System, University of Pittsburgh出版，出版語言為English。作為一本專注于PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Journal Of Youth Development》雜志中文名稱為：青少年發展雜志。
《青少年發展雜志》是一本專注于青少年發展領域的學術期刊，旨在提供一個交流和分享關于青少年發展理論、研究、實踐和政策的平臺。該期刊特別關注青少年在社會、教育、心理和文化等多方面的成長和發展，以及如何通過各種干預措施和項目來促進青少年的積極發展。期刊內容通常包括原創研究文章、評論、案例研究、理論探討和實踐指導等，涵蓋了青少年發展的廣泛主題，如青少年健康、教育成就、社會參與、職業發展、心理健康、身份認同構建、領導力培養以及青少年與家庭、學校和社區的關系等。
雜志通常由青少年發展領域的專家、學者、政策制定者和實踐工作者共同參與編輯和撰寫。期刊的出版有助于推動青少年發展領域的研究和實踐，為相關領域的專業人士提供最新的研究成果和經驗分享。該期刊可能采用同行評審制度，確保發表的文章具有較高的學術質量和專業性。通過這種方式，期刊不僅為研究者提供了展示其研究成果的平臺，也為政策制定者、教育工作者和社區服務提供者等提供了學習和參考的機會。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL領域為Q4。
Cite Score數據顯示，CiteScore：2.4，SJR：0.265，SNIP：0.487
學科類別
大類：Psychology，小類：Developmental and Educational Psychology，分區：Q3，排名：211 / 360，百分位：41%； 大類：Psychology，小類：Life-span and Life-course Studies，分區：Q3，排名：41 / 63，百分位：35%；
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