關于《Journal Of Education And Health Promotion》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Journal Of Education And Health Promotion》雜志國際標準簡稱為J EDUC HEALTH PROMOT，ISSN號：2277-9531，E-ISSN號：2319-6440。
該雜志由Wolters Kluwer Medknow Publications出版，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Journal Of Education And Health Promotion》雜志中文名稱為：教育與健康促進雜志。
《教育與健康促進》是一本開放獲取的國際學術期刊，它致力于發表有關教育和健康促進領域的原創研究、綜述、案例研究和方法論文章。該期刊旨在促進全球范圍內教育和健康促進理論與實踐的發展，特別關注教育干預措施在提高個人和社區健康水平方面的應用。
該期刊的特點在于其跨學科的研究焦點，它不僅關注學校教育，還包括成人教育、職業培訓以及公共衛生教育。期刊內容廣泛，涵蓋了教育政策、課程設計、教學方法、學生評估、教師發展、健康行為改變策略、慢性病管理教育以及健康促進項目的效果評估等。雜志通過發表高質量的研究成果，為教育工作者、健康專業人員、政策制定者和研究者提供了一個交流思想和最佳實踐的平臺。期刊的學術貢獻對于指導教育改革和健康促進計劃的設計與實施具有重要意義。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域為Q3。
Cite Score數據顯示，CiteScore：2.6，SJR：0.478，SNIP：0.771
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q2，排名：627 / 1543，百分位：59%； 大類：Social Sciences，小類：Medicine (miscellaneous)，分區：Q2，排名：184 / 398，百分位：53%；
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