《South African Journal Of Childhood Education》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：2223-7674，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：2223-7682。
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)：S AFR J CHILD EDUC
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
南非兒童教育雜志(South African Journal Of Childhood Education)是一本由AOSIS出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，
《南非兒童教育雜志》是一份專(zhuān)注于兒童教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。旨在為兒童教育相關(guān)的研究、討論和學(xué)術(shù)交流提供平臺(tái)，特別關(guān)注南非以及其他發(fā)展中國(guó)家的兒童教育問(wèn)題和實(shí)踐。
其涵蓋的內(nèi)容廣泛，包括但不限于兒童學(xué)習(xí)、教育方法、兒童保育、幼兒教育、小學(xué)教育等方面的研究論文、綜述、實(shí)踐報(bào)告等。對(duì)于推動(dòng)兒童教育領(lǐng)域的發(fā)展具有重要意義。它有助于傳播最新的研究成果和教育理念，促進(jìn)教育工作者之間的交流與合作，為改善兒童教育質(zhì)量提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。總之，在兒童教育領(lǐng)域，尤其對(duì)于南非及其他發(fā)展中國(guó)家的兒童教育研究和實(shí)踐，發(fā)揮著積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用。
發(fā)文量：
近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為32篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為0.8，CiteScore指數(shù)1.9，SJR指數(shù)0.283。本刊為開(kāi)放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.9
- SJR：0.283
- SNIP：0.702
| 學(xué)科類(lèi)別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Education | Q3 | 824 / 1543 |
46%
|
| 大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 240 / 360 |
33%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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