關于《Global Studies Of Childhood》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Global Studies Of Childhood》雜志國際標準簡稱為Global Studies Of Childhood，ISSN號：2043-6106。

該雜志由SAGE出版，出版語言為English。作為一本專注于Social Sciences-Sociology and Political Science領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Global Studies Of Childhood》雜志中文名稱為：全球兒童研究。

《全球兒童研究》是一本聚焦于兒童研究領域的國際性學術期刊。致力于從全球視角探索兒童的生活、發展、權利和福祉等多個方面。其涵蓋的主題極為廣泛，包括但不限于兒童的文化、社會和經濟背景對其成長的影響；不同國家和地區兒童教育體系的比較與分析；全球范圍內兒童健康問題及應對策略；兒童在家庭、學校和社區中的角色與地位；以及科技、媒體對兒童生活的改變等。

本期刊為來自世界各地的學者、研究人員、政策制定者和實踐工作者提供了一個重要的交流平臺。通過發表高質量的研究論文、綜述文章和案例研究等，它促進了跨學科、跨文化的對話與合作，推動了兒童研究領域的知識創新和實踐發展。在研究方法上，它鼓勵采用多樣化的方法，如定性研究、定量研究、混合方法研究以及行動研究等，以全面深入地理解兒童的世界。對于政策制定者和實踐工作者，它提供了基于實證研究的政策建議和實踐指導，有助于改善兒童的生活狀況和發展環境。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q3。

Cite Score數據顯示，CiteScore：2，SJR：0.26，SNIP：0.62

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Sociology and Political Science，分區：Q2，排名：535 / 1466，百分位：63%； 大類：Social Sciences，小類：Demography，分區：Q2，排名：54 / 139，百分位：61%；

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