關于《Ajidd-american Journal On Intellectual And Developmental Disabilities》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Ajidd-american Journal On Intellectual And Developmental Disabilities》雜志創刊于1876年，國際標準簡稱為AJIDD-AM J INTELLECT，ISSN號：1944-7515，E-ISSN號：1944-7558。
該雜志由American Association on Intellectual and Developmental Disabilities出版，出版周期為6 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Ajidd-american Journal On Intellectual And Developmental Disabilities》雜志中文名稱為：美國智力與發育障礙雜志。
《美國智力與發育障礙雜志》是特殊教育和康復領域的領先期刊之一。該雜志專注于智力殘疾的病因、治療和預防，為讀者提供了生物、行為和教育科學領域的前沿研究成果。作為一本歷史悠久的雜志，它已經成為健康科學和人類服務領域的重要參考和資源工具，為研究人員、臨床醫生、從業者、學生和其他專業人士提供了寶貴的信息和知識。
雜志的影響力不僅體現在其學術地位上，還體現在其對實際應用的推動上。該雜志的研究結果不僅有助于學術界的研究，還對臨床實踐、教育政策和康復服務的改進具有重要意義。此外，雜志還積極推動學科間的交流和合作，為不同領域的專家提供了一個共同探討和研究的平臺。
分區情況：
在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科醫學中位于4區，小類學科EDUCATION, SPECIAL特殊教育學中位于4區。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION, SPECIAL領域為Q1。
Cite Score數據顯示，CiteScore：3.1，SJR：0.562，SNIP：1.026
學科類別
大類：Arts and Humanities，小類：Arts and Humanities (miscellaneous)，分區：Q1，排名：125 / 552，百分位：77%； 大類：Arts and Humanities，小類：Pediatrics, Perinatology and Child Health，分區：Q2，排名：138 / 330，百分位：58%；
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