關于《International Journal Of Mobile And Blended Learning》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《International Journal Of Mobile And Blended Learning》雜志國際標準簡稱為INT J MOB BLENDED LE，ISSN號：1941-8647，E-ISSN號：1941-8655。
該雜志由IGI Global Publishing出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《International Journal Of Mobile And Blended Learning》雜志中文名稱為：國際移動和混合學習雜志。
《國際移動和混合學習雜志》是一本專注于移動學習和混合學習領域的國際學術期刊。該期刊旨在發表關于移動技術在教育中應用的研究，包括理論探討、教學方法、學習策略、技術創新以及移動學習對教育實踐的影響等方面的原創文章。期刊的目標讀者群包括教育工作者、研究人員、政策制定者以及對移動學習和混合學習感興趣的學生和學者。
該期刊的核心研究領域涵蓋了移動學習的多個方面，包括但不限于移動技術在課堂教學中的集成、移動學習環境的設計、學習管理系統的開發、以及移動學習在提高學習動機和效果方面的應用。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q3。
Cite Score數據顯示，CiteScore：3.3，SJR：0.417，SNIP：0.804
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q2，排名：485 / 1543，百分位：68%； 大類：Social Sciences，小類：General Computer Science，分區：Q2，排名：102 / 232，百分位：56%；
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