關于《Iartem E-journal》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Iartem E-journal》雜志國際標準簡稱為IARTEM E-J，ISSN號：1837-2104。

該雜志出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Iartem E-journal》雜志中文名稱為：雅特姆電子雜志。

《雅特姆電子雜志》旨在提供一個學術論壇，專注于教科書和教育媒體及資源的研究。它發表理論、方法論和實證貢獻，涵蓋教科書、教育媒體和資源的使用、分析、影響研究、歷史、設計、生產和出版及其在從幼兒園到終身教育各個教育階段的教學、學習和教育成就中的作用。內容涉及廣泛的教育主題，包括教科書和數字資源的使用、創新教學方法、學科深入研究、教科書和數字資源的質量分析等。期刊還關注教育政策、人工智能、包容性、性別問題以及教科書和數字資源在不同國家的制作和傳播等議題。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q4。

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