《Africa Education Review》國際標準刊號?ISSN：1814-6627，電子期刊的國際標準刊號：1753-5921。
出版語言：English
國際簡稱：AFR EDUC RE
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內容：
非洲教育評論(Africa Education Review)是一本由Taylor & Francis出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《非洲教育評論》是一份專注于非洲教育領域的學術期刊。旨在促進對非洲教育相關問題的深入研究和探討。其發表的文章涵蓋了廣泛的主題，包括但不限于教育政策、教育實踐、教育管理、課程與教學、教師教育、學生學習與發展等方面，涉及非洲各級各類教育，如基礎教育、高等教育等。
本刊為學者、教育工作者、政策制定者以及對非洲教育感興趣的人士提供了一個交流和分享研究成果的平臺。通過發表高質量的學術論文、研究報告和評論等，它有助于推動非洲教育的發展，為改善非洲教育質量、促進教育公平等方面提供理論支持和實踐指導。
發文量：
近年來，該期刊的年發文量約為28篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q4，2023年發布的影響因子為0.2，CiteScore指數1.4，SJR指數0.211。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.4
- SJR：0.211
- SNIP：0.481
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 953 / 1543 |
38%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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