關于《Etd Educacao Tematica Digital》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Etd Educacao Tematica Digital》雜志國際標準簡稱為ETD EDUC TEMAT DIGIT，ISSN號：1676-2592。

該雜志由Universidade Estadual de Campinas出版，出版語言為Spanish/Portuguese/English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Etd Educacao Tematica Digital》雜志中文名稱為：教育數字。

《教育數字》是一本專注于教育領域的葡萄牙語學術期刊，它旨在發表有關教育主題的研究和實踐文章。該雜志的內容涵蓋了教育理論、教學方法、課程設計、教育政策、教師培訓以及教育技術等多個方面。雜志的目標是促進教育領域的知識共享和學術對話，尤其是在拉丁美洲和葡萄牙語社區中。

該期刊為教育工作者、研究人員和學生提供了一個展示和討論教育創新和研究成果的平臺。通過發表高質量的研究論文和案例研究，雜志旨在改進教育實踐，提高教育質量，并對教育政策制定產生影響。它采用同行評審流程來確保發表的文章具有學術嚴謹性和實踐相關性。此外，該雜志可能還會舉辦研討會和工作坊，以促進教育社區之間的互動和合作。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q4。

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