《Profile-issues In Teachers Professional Development》出版語言：English，具體論文語言需根據相關征稿要求而定，可聯系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Universidad Nacional de Colombia出版的國際知名學術期刊，出版語言：English，專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域，重點介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
《教師專業發展中的個人問題》致力于深入探討教師在專業發展過程中遇到的各種問題和挑戰。它不僅關注教師的個人成長和職業路徑，還著重于教師在不斷變化的教育環境中如何適應和創新。還關注教師專業社群的建設和教師之間的協作，探討如何通過專業交流和合作來促進共同成長。這包括教師網絡的形成、教師專業團體的作用，以及教師如何參與教育政策的制定和教育改革的過程。
該期刊鼓勵跨學科的研究，包括心理學、社會學、教育學等，以全面理解教師專業發展的影響因素。研究主題可能涉及教師的自我效能感、職業滿意度、持續教育和終身學習的重要性，以及教師如何通過專業發展活動提升教學技能和知識水平。
此外，關于《Profile-issues In Teachers Professional Development》的數據統計如下：
（1）JCR分區信息：按JIF指標學科分區：Q3，按JCI指標學科分區：Q3
JCR分區信息
Profile-issues In Teachers Professional Development（2023-2024年最新版數據）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 457 / 756 |
39.6%
|
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 498 / 756 |
34.19%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.9
- SJR：0.333
- SNIP：0.663
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Linguistics and Language | Q1 | 236 / 1167 |
79%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 818 / 1543 |
47%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
投稿咨詢聲明：本信息依據互聯網公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯系我們及時更正。
