關(guān)于《Educational Research For Policy And Practice》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Educational Research For Policy And Practice》雜志國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱為EDUC RES POLICY PRAC，ISSN號：1570-2081，E-ISSN號：1573-1723。

該雜志由Springer Nature出版，出版周期為3 issues per year，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Educational Research For Policy And Practice》雜志中文名稱為：政策與實(shí)踐的教育研究。

《教育政策與實(shí)踐研究》是亞太教育研究協(xié)會的官方期刊，旨在通過促進(jìn)傳播針對教育政策與實(shí)踐關(guān)鍵問題的高質(zhì)量研究來改善亞太地區(qū)的教育和教育研究。因此，將優(yōu)先考慮對教育政策與實(shí)踐產(chǎn)生重要實(shí)質(zhì)性成果的研究；優(yōu)先考慮對全球力量、區(qū)域趨勢和國家教育改革的分析；以及對教學(xué)、學(xué)習(xí)和發(fā)展中的關(guān)鍵問題的研究 - 例如在世界上最大、最多樣化的地區(qū)學(xué)習(xí)共同生活所面臨的挑戰(zhàn)。本期刊廣泛涵蓋各部門和各級教育，旨在促進(jìn)定量和定性教育研究對全系統(tǒng)改革和政策制定的貢獻(xiàn)，以及解決亞太地區(qū)某一教育水平的教師和學(xué)習(xí)者面臨的具體問題。隨著全球力量重塑我們的機(jī)構(gòu)和生活，世界各地的教育系統(tǒng)面臨著許多共同的問題，同時，亞太地區(qū)教育的研究和面臨的問題反映了其豐富的文化和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)以及特定的經(jīng)濟(jì)和社會現(xiàn)實(shí)。教育工作者和研究人員可以從其他國家和文化的重要調(diào)查、改革方案、評估和創(chuàng)新案例研究中學(xué)習(xí)。本期刊的一個目的是讓亞太地區(qū)的此類調(diào)查更為廣泛地為人所知。

JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域?yàn)镼2。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：3.9，SJR：0.464，SNIP：1.194

學(xué)科類別

大類：Social Sciences，小類：Sociology and Political Science，分區(qū)：Q1，排名：294 / 1466，百分位：79%； 大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q2，排名：396 / 1543，百分位：74%；

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