關于《Alteridad-revista De Educacion》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Alteridad-revista De Educacion》雜志國際標準簡稱為ALTERIDAD，ISSN號：1390-325X，E-ISSN號：1390-8642。
該雜志由Universidad Politécnica Salesiana出版，出版語言為English/Spanish。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Alteridad-revista De Educacion》雜志中文名稱為：另類教育雜志。
《另類教育雜志》雜志（簡稱《Revista De Educacion》）是一份專注于教育及其研究領域的學術期刊。雖然關于該雜志的某些具體信息如出版年份和出版周期在現有資料中未明確給出，但我們可以從其他方面介紹其背景和特點。作為西班牙教育和職業培訓部的科學出版物，自成立以來一直扮演著教育領域研究與創新進展的重要傳播者角色。該雜志不僅見證了近幾十年來教育發展的歷程，還從國家和國際兩個層面傳播了教育研究的前沿成果和創新實踐。
其次該雜志每年出版四期，內容涵蓋教育研究領域的多個方面，包括教育理論、教學方法、教育政策等，致力于發表經過嚴格同行評審的高質量原創文章。這些文章反映了教育領域的新進展、新技術和新成果，為教育工作者、研究學者及政策制定者提供了寶貴的參考和啟示。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q3。
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