關(guān)于《Contemporary Educational Technology》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒(méi)有明確的官方聲明指出該雜志絕對(duì)接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評(píng)估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對(duì)AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對(duì)SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性
二、AI輔助的用途
語(yǔ)言潤(rùn)色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對(duì)AI輔助論文的態(tài)度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時(shí)明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說(shuō)明和范圍。
3.保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過(guò)度依賴AI生成的內(nèi)容。
4.深度改寫與個(gè)性化處理：對(duì)AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個(gè)性化處理，以體現(xiàn)個(gè)人的學(xué)術(shù)思考和見解。
《Contemporary Educational Technology》雜志國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱為CONTEMP EDUC TECHNOL，ISSN號(hào)：1309-517X。
該雜志由Anadolu University, Faculty of Communication Sciences出版，出版語(yǔ)言為English。作為一本專注于Social Sciences-Education領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國(guó)際權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。
《Contemporary Educational Technology》雜志中文名稱為：現(xiàn)代教育技術(shù)。
《現(xiàn)代教育技術(shù)》是一本專注于教育技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)國(guó)際期刊，它優(yōu)先考慮發(fā)表定量、定性以及混合范式研究，這些研究涉及教育技術(shù)理論和應(yīng)用以及在各種教育環(huán)境中的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括正式和非正式的教育背景。
該期刊不僅發(fā)表基于實(shí)證的評(píng)估研究文章和基于理論的發(fā)展論文，而且在適當(dāng)和可能的情況下，發(fā)展論文應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教育技術(shù)理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系。此外，每一期還發(fā)布關(guān)于教育技術(shù)和教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域當(dāng)前問(wèn)題的綜合書評(píng)、訪談、評(píng)論和研究摘要。并關(guān)注包括增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、疫情、工程教育、家庭教育、翻轉(zhuǎn)課堂、技術(shù)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)、自我效能、本地語(yǔ)言、技術(shù)接受模型等廣泛的主題。
JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域?yàn)镼1。
Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：6.2，SJR：0.628，SNIP：1.334
學(xué)科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：187 / 1543，百分位：87%； 大類：Social Sciences，小類：Management of Technology and Innovation，分區(qū)：Q2，排名：81 / 289，百分位：72%；
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