《Psicologia Educativa》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN:1135-755X,電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):2174-0526。
創(chuàng)刊時(shí)間:1995年
出版周期:2 issues/year
出版語言:English/Spanish
國際簡(jiǎn)稱:PSICOL EDUC
研究方向:Multiple
期刊定位與內(nèi)容:
教育心理學(xué)(Psicologia Educativa)是一本由Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid出版的學(xué)術(shù)刊物,主要報(bào)道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引(SCIE)來源期刊,該刊創(chuàng)刊于1995年,出版周期2 issues/year。
《教育心理學(xué)》發(fā)表專家撰寫的簡(jiǎn)短易懂的評(píng)論,重點(diǎn)介紹心理學(xué):綜合的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié),方便尚未深入研究的人閱讀。
《Psicologia Educativa》是一本專注于教育心理學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,致力于促進(jìn)教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等多學(xué)科之間的交流與合作。該期刊的核心目標(biāo)是分享在教育過程中涉及認(rèn)知、情感和文化等方面的研究成果,以及在教育干預(yù)和創(chuàng)新領(lǐng)域的最新進(jìn)展。
期刊特別歡迎來自不同學(xué)科背景的研究人員,包括心理學(xué)家、人類學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、教育技術(shù)人員、教師等,向其投稿。這些研究人員可以通過發(fā)表原創(chuàng)論文、評(píng)論文章、案例研究等形式,展示他們?cè)诮逃睦韺W(xué)領(lǐng)域的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。期刊鼓勵(lì)跨學(xué)科的研究方法和視角,以促進(jìn)對(duì)教育心理學(xué)問題的全面理解和深入探討。
出版周期與發(fā)文量:
該雜志出版周期2 issues/year。近年來,該期刊的年發(fā)文量約為17篇。
學(xué)術(shù)影響力:
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí):Q2,2023年發(fā)布的影響因子為1.7,CiteScore指數(shù)3.5,SJR指數(shù)0.556。本刊為開放獲取期刊。
Cite Score(2024年最新版)
- CiteScore:3.5
- SJR:0.556
- SNIP:0.93
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類:Psychology 小類:Social Psychology | Q2 | 128 / 310 |
58%
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| 大類:Psychology 小類:Developmental and Educational Psychology | Q2 | 156 / 360 |
56%
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CiteScore:該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出,指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù),除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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